海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月12日，“一帶(dai)一路”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際研討會(hui)在我校(xiao)圓滿閉幕。廣(guang)東省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)處處長(chang)(chang)吳(wu)艷玲，中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學會(hui)常務副(fu)會(hui)長(chang)(chang)劉(liu)占山(shan)，我校(xiao)黨委書記陳秋(qiu)明、校(xiao)長(chang)(chang)賈興(xing)東等(deng)出(chu)席(xi)了閉幕式(shi)。參加閉幕式(shi)的(de)還(huan)有國(guo)內外職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)專(zhuan)家學者及代(dai)表，中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學會(hui)副(fu)會(hui)長(chang)(chang)俞(yu)仲文主持閉幕式(shi)。中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學會(hui)“一帶(dai)一路”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研究(jiu)中(zhong)心揭(jie)牌(pai)成立，海內外政府、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)(ye)攜(xie)手打造(zao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際合作平臺，形成標志性成果《深圳共識(shi)》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校(xiao)企(qi)(qi)合作(zuo)、產教融合是職業(ye)教育(yu)發展(zhan)的(de)(de)必由之(zhi)路(lu)，也是提高職業(ye)教育(yu)人(ren)才(cai)培養質(zhi)量(liang)的(de)(de)重要保障。12日上(shang)午，在中(zhong)國職業(ye)技術(shu)教育(yu)學(xue)會副會長(chang)(chang)鄔憲(xian)偉主持的(de)(de)校(xiao)企(qi)(qi)對話(hua)版(ban)塊中(zhong)，中(zhong)航國際成(cheng)套設備(bei)有(you)限公司董(dong)事長(chang)(chang)張焱、深圳中(zhong)興網信科(ke)(ke)技有(you)限公司董(dong)事長(chang)(chang)張任軍、瑞士南方應用科(ke)(ke)技大學(xue)副校(xiao)長(chang)(chang)Claudio Boer、無錫(xi)商業(ye)職業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)書記(ji)楊建(jian)新(xin)、廣東建(jian)設職業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)趙(zhao)鵬飛、蛇口集裝箱碼頭有(you)限公司總(zong)經(jing)理助理林武川(chuan)和(he)湖(hu)南鐵路(lu)科(ke)(ke)技職業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)戴聯華等7位校(xiao)企(qi)(qi)代(dai)表分享了(le)(le)自身校(xiao)企(qi)(qi)合作(zuo)的(de)(de)成(cheng)功經(jing)驗，探討了(le)(le)校(xiao)企(qi)(qi)合作(zuo)的(de)(de)新(xin)形式新(xin)機制，企(qi)(qi)業(ye)對人(ren)才(cai)的(de)(de)需(xu)求和(he)對職業(ye)教育(yu)的(de)(de)期(qi)待，并就(jiu)如何更(geng)好地(di)加深校(xiao)企(qi)(qi)融合服務“一帶(dai)一路(lu)”建(jian)設，促進青年就(jiu)業(ye)和(he)國家經(jing)濟社會發展(zhan)給(gei)出了(le)(le)自己的(de)(de)獨(du)到見解(jie)。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨著(zhu)中(zhong)國(guo)(guo)“一帶一路”倡議(yi)的(de)提出和(he)實(shi)現(xian)，中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育從(cong)服務本地走向(xiang)國(guo)(guo)際發(fa)展已經(jing)是大勢(shi)所趨(qu)。如何實(shi)現(xian)職(zhi)業(ye)教育的(de)國(guo)(guo)際化(hua)已經(jing)成為(wei)擺在(zai)各國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育決策者、管(guan)理者和(he)實(shi)踐者面前的(de)重要課題(ti)。

　　在中國(guo)國(guo)家(jia)機械工(gong)(gong)業(ye)教育(yu)發展中心主(zhu)任陳曉明主(zhu)持的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)對話版塊，香(xiang)港(gang)高(gao)(gao)等教育(yu)科技學(xue)院校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)曹秀芳、廣東農工(gong)(gong)商職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院黨委書記楊(yang)群祥、德國(guo)薩爾蘭工(gong)(gong)程和應用技術(shu)大(da)(da)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)Wolrad Rommel、加(jia)拿大(da)(da)漢(han)博理工(gong)(gong)學(xue)院副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)Alister Mathieson、天津(jin)渤海職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院院長(chang)于蘭平、芬蘭于韋斯屈萊應用科技大(da)(da)學(xue)副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)Heikki Malinen和新西蘭奧塔哥(ge)理工(gong)(gong)學(xue)院副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)Marc Doesburg等7位來自國(guo)內外知(zhi)名大(da)(da)學(xue)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)們就圍(wei)繞職(zhi)業(ye)教育(yu)如何(he)服務“一帶(dai)一路”展開了熱烈討(tao)論，他們分享了各(ge)自高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)在探索“走出去”戰略，實現全球化合作(zuo)、產業(ye)行(xing)業(ye)協作(zuo)等方面(mian)的(de)實踐(jian)經(jing)驗。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉幕式上(shang)，賈興東(dong)代表(biao)我(wo)校與(yu)馬六甲馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)技(ji)術(shu)大(da)學(xue)、德國薩爾(er)蘭應用技(ji)術(shu)大(da)學(xue)、香港職訓(xun)局、柬埔寨國家智庫分別簽訂合作協(xie)議。值得(de)一(yi)提(ti)的是，學(xue)校將在馬六甲馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)技(ji)術(shu)大(da)學(xue)成立“職業技(ji)術(shu)培(pei)訓(xun)中心”以及“普通話測試(shi)中心”，并選(xuan)派(pai)優秀教師(shi)赴馬六甲馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)技(ji)術(shu)大(da)學(xue)進行(xing)通信工程、物(wu)流管理及電子商務等專業課程授課，此舉(ju)也是我(wo)校走出(chu)國門辦學(xue)，實現職教標(biao)準(zhun)輸出(chu)服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿線國家的有(you)力舉(ju)措。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究(jiu)中(zhong)心(xin)同時(shi)成立(li)，劉占山和(he)賈興東共(gong)同為中(zhong)國職(zhi)(zhi)業技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學會“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究(jiu)中(zhong)心(xin)揭牌。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會(hui)議經過一天半的(de)智慧碰撞與(yu)思想交流(liu)，深(shen)化了職(zhi)業(ye)教育國(guo)際合(he)作，在(zai)多項(xiang)領(ling)域(yu)達成共識，形(xing)成了標志(zhi)性成果《深(shen)圳共識》，吳艷玲在(zai)閉幕式上宣(xuan)讀了《深(shen)圳共識》（全文附后）。

　　會議雖然結(jie)束了，但(dan)深職(zhi)院與國(guo)內外高職(zhi)院校(xiao)共同服務“一帶一路”建設，為“一帶一路”提供(gong)技術技能人才支撐(cheng)的(de)行(xing)動還在繼續。深職(zhi)院，作(zuo)為中國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)排頭兵，秉持開(kai)放包容、互學互鑒(jian)、合作(zuo)共贏(ying)的(de)精神，攜手政府、學校(xiao)、行(xing)業(ye)(ye)和企(qi)業(ye)(ye)，肩負教(jiao)育之(zhi)使命，搭(da)建合作(zuo)之(zhi)平臺，為世界(jie)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)發(fa)展貢(gong)獻(xian)深圳模式。

（宣傳部 李 楠(nan)/文 簡(jian)嘉(jia)禹 張(zhang)雷/圖）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月12日

　　我們(men)，來自聯合國(guo)(guo)教科文組織(zhi)和(he)22個國(guo)(guo)家的(de)(de)300余名“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)業教育國(guo)(guo)際研討(tao)會代表，于2018年5月11-12日相聚在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)深圳，以(yi)“互學互鑒合作共(gong)贏”為主題，圍繞(rao)職(zhi)業教育在(zai)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建設中(zhong)的(de)(de)作用，新(xin)一(yi)(yi)(yi)輪(lun)科技(ji)與產業革命(ming)給職(zhi)業教育帶來的(de)(de)影響和(he)挑戰，深化職(zhi)業教育國(guo)(guo)際合作，服務“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建設等議題進行了(le)深入探討(tao)，形(xing)成如下共(gong)識(shi)：

　　1. 我們一致認(ren)為(wei)，中國(guo)(guo)(guo)提(ti)出的(de)共建“一帶一路”倡議，順應時(shi)代要求和(he)各國(guo)(guo)(guo)加快發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)愿望(wang)，把中國(guo)(guo)(guo)同(tong)(tong)各參(can)與國(guo)(guo)(guo)的(de)利(li)益結合起來(lai)，形成(cheng)利(li)益共同(tong)(tong)體、責(ze)任共同(tong)(tong)體、命運共同(tong)(tong)體，推進各參(can)與國(guo)(guo)(guo)在更(geng)(geng)大范圍、更(geng)(geng)高(gao)水平、更(geng)(geng)深層(ceng)次開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)雙邊(bian)、多邊(bian)和(he)區域合作，推動經濟全球化朝著更(geng)(geng)加開(kai)放、包容、普惠、共贏的(de)方(fang)向發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，為(wei)世界經濟增長提(ti)供新動力，為(wei)沿線國(guo)(guo)(guo)家和(he)地區的(de)經濟社會發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)創造新機(ji)遇。

　　2.職(zhi)業(ye)(ye)教育是(shi)一(yi)(yi)個國家經(jing)(jing)濟(ji)(ji)社會(hui)發(fa)展的(de)基礎，是(shi)廣大(da)青年打開通往成功成才大(da)門的(de)重要途徑，對(dui)(dui)于推動一(yi)(yi)個國家經(jing)(jing)濟(ji)(ji)發(fa)展、產業(ye)(ye)轉型升級(ji)、促進就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)、增進民(min)生福(fu)祉具有(you)不可替代的(de)重要作用，尤其是(shi)在推進“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”建設(she)，減貧脫貧，保(bao)護弱勢群體，降低失業(ye)(ye)率，彌合經(jing)(jing)濟(ji)(ji)社會(hui)的(de)隔閡，促進社會(hui)公平和可持(chi)續發(fa)展等(deng)方面的(de)貢獻更加突出。在此(ci)我們建議，“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”沿線各國要高度(du)重視和大(da)力(li)推動本國職(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)發(fa)展，制定強有(you)力(li)的(de)政策措施，加大(da)對(dui)(dui)職(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)經(jing)(jing)費投入力(li)度(du)，使職(zhi)業(ye)(ye)教育更好地(di)服務經(jing)(jing)濟(ji)(ji)社會(hui)發(fa)展，造福(fu)人民(min)大(da)眾(zhong)。

　　3. 當前，新(xin)(xin)一(yi)輪科(ke)技革命和(he)(he)(he)產業(ye)變革孕育(yu)興起，正在對人類社會帶來(lai)難以估量(liang)的(de)(de)作用和(he)(he)(he)影(ying)響，將顛覆現有很(hen)多(duo)產業(ye)的(de)(de)形態、分工和(he)(he)(he)組織方(fang)式，實現多(duo)領域融通，重(zhong)構人們(men)的(de)(de)生活、學習和(he)(he)(he)思維方(fang)式，乃至改變人與世界的(de)(de)關(guan)系。這必將給(gei)未來(lai)職業(ye)教育(yu)的(de)(de)發展帶來(lai)巨(ju)大的(de)(de)挑戰。“一(yi)帶一(yi)路”沿線各國和(he)(he)(he)地區要共同直面(mian)(mian)新(xin)(xin)浪潮(chao)，創(chuang)新(xin)(xin)職業(ye)教育(yu)學習方(fang)式、供給(gei)方(fang)式和(he)(he)(he)評(ping)價方(fang)式，全面(mian)(mian)提高技術技能人才(cai)培(pei)養(yang)質(zhi)量(liang)。

　　4.合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)發(fa)(fa)(fa)展是時代(dai)潮流(liu)。各國、各地區(qu)只有攜手合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、共(gong)(gong)(gong)同(tong)發(fa)(fa)(fa)展才能(neng)真正實現共(gong)(gong)(gong)贏和(he)多贏。目前，“一帶一路(lu)”沿線國家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展情況(kuang)各異，亟需通(tong)過加強合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)提升職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)整(zheng)體(ti)發(fa)(fa)(fa)展水平(ping)。我們倡議(yi)，構建(jian)“一帶一路(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)共(gong)(gong)(gong)同(tong)體(ti)，形成長期、穩定、可持續的(de)發(fa)(fa)(fa)展合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)機制(zhi)。一是搭建(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國際(ji)交流(liu)平(ping)臺，拓展合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)渠(qu)道。二是合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)制(zhi)定職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)標準，開發(fa)(fa)(fa)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)課程，共(gong)(gong)(gong)享(xiang)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源。三是共(gong)(gong)(gong)建(jian)區(qu)域性(xing)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)歷框架，推(tui)動(dong)就業(ye)(ye)(ye)市場從業(ye)(ye)(ye)標準一體(ti)化，實行(xing)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)歷和(he)證書互(hu)認。通(tong)過職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)共(gong)(gong)(gong)同(tong)體(ti)建(jian)設(she)，互(hu)學(xue)互(hu)鑒(jian)，謀求(qiu)共(gong)(gong)(gong)同(tong)利益，直(zhi)面共(gong)(gong)(gong)同(tong)命運(yun)，勇(yong)擔共(gong)(gong)(gong)同(tong)責任，推(tui)動(dong)共(gong)(gong)(gong)同(tong)發(fa)(fa)(fa)展，實現共(gong)(gong)(gong)同(tong)繁榮。

　　“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”建(jian)設(she)是偉(wei)大(da)的(de)(de)事業(ye)。職業(ye)教育(yu)是“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”建(jian)設(she)的(de)(de)重要組(zu)成部(bu)分。攜手推(tui)進“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”職業(ye)教育(yu)發展合(he)作是我們(men)共同(tong)的(de)(de)神圣(sheng)使(shi)命(ming)。我們(men)深信(xin)，在(zai)各(ge)國政(zheng)府、行(xing)業(ye)企業(ye)、職業(ye)教育(yu)機(ji)構(gou)及社(she)會各(ge)界的(de)(de)廣(guang)泛參與和大(da)力(li)支(zhi)持下，“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”職業(ye)教育(yu)必將(jiang)形成一(yi)(yi)(yi)個平(ping)等、包容、互惠、活(huo)躍的(de)(de)合(he)作態勢，必將(jiang)呈現一(yi)(yi)(yi)個大(da)開放(fang)、大(da)交(jiao)流、大(da)融合(he)、大(da)發展的(de)(de)局(ju)面，必將(jiang)為“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)(lu)”建(jian)設(she)作出(chu)歷史性的(de)(de)重大(da)貢(gong)獻。

　　我們祝賀中國(guo)成功舉(ju)辦了(le)這次“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職(zhi)業(ye)教(jiao)育國(guo)際(ji)研討會，對(dui)中國(guo)有關方(fang)面在(zai)推動“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職(zhi)業(ye)教(jiao)育國(guo)際(ji)合作(zuo)方(fang)面所作(zuo)出(chu)的努(nu)力表示(shi)感謝！