海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月(yue)12日，“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育國際(ji)研(yan)討會在我(wo)校(xiao)(xiao)圓滿閉(bi)幕(mu)。廣(guang)東省(sheng)教(jiao)(jiao)育廳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育與終(zhong)身教(jiao)(jiao)育處(chu)(chu)處(chu)(chu)長(chang)吳艷玲，中(zhong)(zhong)(zhong)國職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育學會常務副會長(chang)劉(liu)占山，我(wo)校(xiao)(xiao)黨委(wei)書記陳秋明、校(xiao)(xiao)長(chang)賈興東等(deng)出席了閉(bi)幕(mu)式(shi)。參加閉(bi)幕(mu)式(shi)的還有(you)國內外(wai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)、企業(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)的專家學者及代表，中(zhong)(zhong)(zhong)國職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育學會副會長(chang)俞(yu)仲文主持閉(bi)幕(mu)式(shi)。中(zhong)(zhong)(zhong)國職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育學會“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育研(yan)究中(zhong)(zhong)(zhong)心揭(jie)牌成立，海內外(wai)政府、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)、企業(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)攜(xie)手打造(zao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育國際(ji)合作(zuo)平(ping)臺，形成標志性成果《深圳共識》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校企(qi)(qi)合(he)作、產教融合(he)是職業(ye)教育發展的必由之(zhi)路，也是提高職業(ye)教育人才(cai)培養質量的重要(yao)保(bao)障。12日上午，在(zai)中國職業(ye)技(ji)術教育學(xue)會副會長(chang)(chang)鄔憲偉主(zhu)持的校企(qi)(qi)對話版塊(kuai)中，中航國際成(cheng)套設(she)備有(you)限公(gong)司董(dong)事(shi)長(chang)(chang)張焱、深圳中興網信科技(ji)有(you)限公(gong)司董(dong)事(shi)長(chang)(chang)張任軍、瑞士南方應用科技(ji)大學(xue)副校長(chang)(chang)Claudio Boer、無錫(xi)商(shang)業(ye)職業(ye)技(ji)術學(xue)院黨委書(shu)記楊建新、廣東建設(she)職業(ye)技(ji)術學(xue)院院長(chang)(chang)趙(zhao)鵬(peng)飛、蛇口集(ji)裝箱碼頭(tou)有(you)限公(gong)司總經理助理林武(wu)川和(he)湖南鐵路科技(ji)職業(ye)技(ji)術學(xue)院院長(chang)(chang)戴聯華等7位校企(qi)(qi)代表分(fen)享(xiang)了(le)自(zi)身校企(qi)(qi)合(he)作的成(cheng)功經驗，探(tan)討了(le)校企(qi)(qi)合(he)作的新形(xing)式(shi)新機制，企(qi)(qi)業(ye)對人才(cai)的需求和(he)對職業(ye)教育的期待，并(bing)就(jiu)如何更好地加深校企(qi)(qi)融合(he)服(fu)務“一帶一路”建設(she)，促進青(qing)年(nian)就(jiu)業(ye)和(he)國家經濟社會發展給出了(le)自(zi)己的獨到(dao)見解(jie)。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨(sui)著中國(guo)(guo)“一帶一路”倡議的(de)提出和實(shi)(shi)現，中國(guo)(guo)職(zhi)業教(jiao)育從(cong)服務本地(di)走向國(guo)(guo)際發展已(yi)經是大勢所趨。如何實(shi)(shi)現職(zhi)業教(jiao)育的(de)國(guo)(guo)際化已(yi)經成為擺(bai)在各(ge)國(guo)(guo)職(zhi)業教(jiao)育決策者、管理者和實(shi)(shi)踐(jian)者面前的(de)重要課題。

　　在(zai)(zai)中(zhong)國(guo)國(guo)家機械(xie)工(gong)(gong)業教育發展中(zhong)心(xin)主(zhu)任陳曉明主(zhu)持的(de)校長(chang)對話版塊，香港高(gao)等(deng)教育科技(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)校長(chang)曹(cao)秀(xiu)芳、廣(guang)東(dong)農工(gong)(gong)商職業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨委(wei)書記楊群祥、德國(guo)薩爾蘭(lan)(lan)工(gong)(gong)程和應用(yong)技(ji)術大學(xue)(xue)(xue)校長(chang)Wolrad Rommel、加拿大漢(han)博理工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)副(fu)(fu)(fu)校長(chang)Alister Mathieson、天津渤海職業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)于(yu)蘭(lan)(lan)平、芬蘭(lan)(lan)于(yu)韋斯屈(qu)萊(lai)應用(yong)科技(ji)大學(xue)(xue)(xue)副(fu)(fu)(fu)校長(chang)Heikki Malinen和新西蘭(lan)(lan)奧塔哥理工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)副(fu)(fu)(fu)校長(chang)Marc Doesburg等(deng)7位(wei)來自國(guo)內外知名(ming)大學(xue)(xue)(xue)的(de)校長(chang)們就(jiu)圍繞職業教育如(ru)何服務“一帶一路”展開(kai)了(le)熱烈討論，他(ta)們分享了(le)各自高(gao)校在(zai)(zai)探索“走(zou)出去”戰略，實現全球化合作(zuo)、產業行業協作(zuo)等(deng)方(fang)面的(de)實踐(jian)經(jing)驗。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉幕式上，賈興東代表我校(xiao)(xiao)與馬(ma)(ma)六(liu)(liu)甲馬(ma)(ma)來西(xi)亞技(ji)術(shu)大(da)(da)學、德國(guo)薩爾蘭應用技(ji)術(shu)大(da)(da)學、香港職(zhi)訓局、柬埔寨(zhai)國(guo)家(jia)智庫分(fen)別簽訂合(he)作協(xie)議。值得一提的是(shi)，學校(xiao)(xiao)將在(zai)馬(ma)(ma)六(liu)(liu)甲馬(ma)(ma)來西(xi)亞技(ji)術(shu)大(da)(da)學成(cheng)立“職(zhi)業技(ji)術(shu)培訓中心”以及“普通話測試中心”，并(bing)選(xuan)派優(you)秀教師(shi)赴(fu)馬(ma)(ma)六(liu)(liu)甲馬(ma)(ma)來西(xi)亞技(ji)術(shu)大(da)(da)學進行(xing)通信工程、物(wu)流管(guan)理及電子(zi)商務等(deng)專業課程授課，此舉也是(shi)我校(xiao)(xiao)走(zou)出(chu)國(guo)門辦學，實現職(zhi)教標(biao)準輸(shu)出(chu)服務“一帶一路”沿線國(guo)家(jia)的有力舉措(cuo)。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職(zhi)業教育(yu)(yu)研究中(zhong)心同時成立(li)，劉占山(shan)和賈興(xing)東共同為中(zhong)國職(zhi)業技術教育(yu)(yu)學(xue)會“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職(zhi)業教育(yu)(yu)研究中(zhong)心揭牌。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會(hui)議經(jing)過一天(tian)半的智慧(hui)碰撞與思(si)想交流，深化了職業教(jiao)育國(guo)際(ji)合作，在多(duo)項領域(yu)達成(cheng)共識，形(xing)成(cheng)了標志性成(cheng)果《深圳共識》，吳(wu)艷玲在閉幕式上(shang)宣讀了《深圳共識》（全文附后）。

　　會議(yi)雖然結(jie)束了，但深職(zhi)院(yuan)與國內外高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)共(gong)同服務“一帶一路”建(jian)設，為(wei)(wei)“一帶一路”提供技術(shu)技能(neng)人才支撐的(de)(de)(de)行動(dong)還(huan)在繼續。深職(zhi)院(yuan)，作為(wei)(wei)中國職(zhi)業(ye)教育的(de)(de)(de)排頭兵，秉持開放包容、互學互鑒(jian)、合作共(gong)贏(ying)的(de)(de)(de)精神，攜(xie)手政府、學校(xiao)、行業(ye)和企(qi)業(ye)，肩負教育之使命，搭建(jian)合作之平臺，為(wei)(wei)世界職(zhi)業(ye)教育的(de)(de)(de)發展(zhan)貢獻深圳模式。

（宣傳(chuan)部 李 楠/文(wen) 簡嘉(jia)禹 張雷/圖）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月12日

　　我(wo)們，來自(zi)聯合(he)國(guo)(guo)教科文(wen)組織和(he)22個國(guo)(guo)家的(de)300余名“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)教育國(guo)(guo)際(ji)研討(tao)會(hui)代表，于2018年5月(yue)11-12日相聚在中(zhong)國(guo)(guo)深圳，以(yi)“互學(xue)互鑒(jian)合(he)作共贏”為主題(ti)(ti)，圍繞(rao)職(zhi)業(ye)教育在“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”建(jian)設中(zhong)的(de)作用，新一(yi)輪科技與產業(ye)革命給職(zhi)業(ye)教育帶(dai)來的(de)影響(xiang)和(he)挑戰，深化職(zhi)業(ye)教育國(guo)(guo)際(ji)合(he)作，服(fu)務(wu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”建(jian)設等議題(ti)(ti)進行了(le)深入(ru)探討(tao)，形成如下共識：

　　1. 我(wo)們一致認為，中國(guo)提(ti)出的(de)(de)共建“一帶一路”倡議，順應時(shi)代要求和各(ge)國(guo)加(jia)快發(fa)展(zhan)的(de)(de)愿望(wang)，把中國(guo)同(tong)(tong)各(ge)參(can)與國(guo)的(de)(de)利益結合起來，形成利益共同(tong)(tong)體、責(ze)任共同(tong)(tong)體、命運共同(tong)(tong)體，推進各(ge)參(can)與國(guo)在更(geng)大(da)范圍、更(geng)高水平、更(geng)深層次開展(zhan)雙邊、多邊和區域合作，推動經濟(ji)全球化朝著(zhu)更(geng)加(jia)開放、包(bao)容(rong)、普(pu)惠、共贏的(de)(de)方向發(fa)展(zhan)，為世界經濟(ji)增長提(ti)供新(xin)動力，為沿(yan)線國(guo)家和地區的(de)(de)經濟(ji)社會發(fa)展(zhan)創造(zao)新(xin)機遇。

　　2.職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)(shi)一個(ge)國(guo)家(jia)經(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)基(ji)礎(chu)，是(shi)(shi)廣(guang)大(da)青年打開通往(wang)成(cheng)功成(cheng)才大(da)門的(de)重(zhong)要(yao)途徑(jing)，對于(yu)推(tui)動一個(ge)國(guo)家(jia)經(jing)濟發(fa)(fa)展(zhan)、產業(ye)轉型升級、促(cu)進(jin)(jin)(jin)就(jiu)業(ye)創業(ye)、增進(jin)(jin)(jin)民生福祉具有不可替代(dai)的(de)重(zhong)要(yao)作用，尤其是(shi)(shi)在推(tui)進(jin)(jin)(jin)“一帶(dai)(dai)一路(lu)”建設，減貧(pin)脫貧(pin)，保護弱勢群體，降低失業(ye)率，彌(mi)合經(jing)濟社(she)會(hui)的(de)隔閡，促(cu)進(jin)(jin)(jin)社(she)會(hui)公平和(he)可持(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)等方面的(de)貢獻更(geng)加(jia)突(tu)出。在此我(wo)們建議，“一帶(dai)(dai)一路(lu)”沿線各國(guo)要(yao)高(gao)度重(zhong)視和(he)大(da)力推(tui)動本國(guo)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)，制定強有力的(de)政策措施，加(jia)大(da)對職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)經(jing)費投入力度，使職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)更(geng)好地(di)服務經(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)，造福人民大(da)眾。

　　3. 當(dang)前，新一輪科技革命和產(chan)業(ye)(ye)變革孕育興起，正在對人(ren)類社會帶(dai)(dai)來(lai)難(nan)以估量(liang)的(de)作(zuo)用和影響，將顛覆現(xian)有很多產(chan)業(ye)(ye)的(de)形態、分工(gong)和組織方(fang)(fang)式(shi)(shi)，實現(xian)多領域融通(tong)，重構(gou)人(ren)們的(de)生活、學習(xi)(xi)和思維(wei)方(fang)(fang)式(shi)(shi)，乃(nai)至改變人(ren)與世界的(de)關系。這必將給未來(lai)職業(ye)(ye)教育的(de)發(fa)展帶(dai)(dai)來(lai)巨大的(de)挑(tiao)戰。“一帶(dai)(dai)一路”沿線各國和地區要共同直面(mian)新浪潮，創新職業(ye)(ye)教育學習(xi)(xi)方(fang)(fang)式(shi)(shi)、供(gong)給方(fang)(fang)式(shi)(shi)和評價方(fang)(fang)式(shi)(shi)，全面(mian)提高技術技能人(ren)才培養(yang)質量(liang)。

　　4.合(he)(he)(he)作發(fa)展(zhan)是時代潮流(liu)。各(ge)(ge)國、各(ge)(ge)地區只有攜手合(he)(he)(he)作、共同(tong)(tong)發(fa)展(zhan)才能真正實(shi)現(xian)共贏和多贏。目前，“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿(yan)線國家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)情況(kuang)各(ge)(ge)異，亟(ji)需通(tong)過(guo)加強合(he)(he)(he)作提(ti)升職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的整體(ti)發(fa)展(zhan)水平(ping)。我們倡(chang)議，構建(jian)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)共同(tong)(tong)體(ti)，形成長期、穩定、可持(chi)續的發(fa)展(zhan)合(he)(he)(he)作機(ji)制。一(yi)(yi)(yi)是搭建(jian)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國際(ji)交流(liu)平(ping)臺，拓展(zhan)合(he)(he)(he)作渠道(dao)。二是合(he)(he)(he)作制定職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)標準(zhun)，開發(fa)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)課程，共享職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源(yuan)。三是共建(jian)區域(yu)性職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)資(zi)歷框(kuang)架，推動(dong)就業(ye)(ye)市場(chang)從業(ye)(ye)標準(zhun)一(yi)(yi)(yi)體(ti)化，實(shi)行職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)學歷和證(zheng)書互(hu)認。通(tong)過(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)共同(tong)(tong)體(ti)建(jian)設(she)，互(hu)學互(hu)鑒，謀求共同(tong)(tong)利益，直面共同(tong)(tong)命運，勇擔(dan)共同(tong)(tong)責任，推動(dong)共同(tong)(tong)發(fa)展(zhan)，實(shi)現(xian)共同(tong)(tong)繁榮(rong)。

　　“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建(jian)設(she)是偉(wei)大(da)(da)的(de)(de)事業(ye)。職(zhi)(zhi)業(ye)教育是“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建(jian)設(she)的(de)(de)重要組成部分。攜手推進(jin)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)教育發(fa)展合(he)作(zuo)是我們共同的(de)(de)神圣使命。我們深信，在各國政府、行(xing)業(ye)企(qi)業(ye)、職(zhi)(zhi)業(ye)教育機構及社會各界(jie)的(de)(de)廣泛參與和大(da)(da)力(li)支(zhi)持下，“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)教育必將(jiang)形(xing)成一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)平等、包容、互惠、活躍的(de)(de)合(he)作(zuo)態勢(shi)，必將(jiang)呈現一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)開放、大(da)(da)交流、大(da)(da)融(rong)合(he)、大(da)(da)發(fa)展的(de)(de)局(ju)面，必將(jiang)為(wei)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建(jian)設(she)作(zuo)出歷(li)史性(xing)的(de)(de)重大(da)(da)貢(gong)獻。

　　我(wo)們祝賀中國(guo)(guo)成功舉辦了這次“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職業(ye)教育國(guo)(guo)際(ji)研(yan)討會(hui)，對中國(guo)(guo)有關(guan)方面在推(tui)動(dong)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職業(ye)教育國(guo)(guo)際(ji)合作方面所作出(chu)的努力(li)表示感謝！