構建“一帶一路”職業教育共同體

開幕式現場。

　　5月11-12日，以“互學互鑒·合作共贏”為主題的“一帶一路”職業教育國際研討會在我校召開。來自21個國家和地區的100位職業教育界大咖和國內職業院校、企業、行業的200位專家學者及代表（其中國內外院校長110位）齊聚深職院，圍繞“一帶一路”建設與職業教育發展等話題展開深度對話，為構建“一帶一路”職業教育共同體，促進區域職業教育改革發展以及為“一帶一路”提供更高水平的技術技能人才支撐出謀劃策。

　　大咖云集 共商“一帶一路”職教發展與國際合作

　　中央(yang)新疆(jiang)工作(zuo)協(xie)調(diao)小組辦(ban)公室副主任、教育部原副部長、十三屆全國政協委員魯昕，聯合國教科文組織駐華代表處主任Marielza Oliveira，澳大利亞政府教育與培訓部公使銜參贊Katherine Vickers，中國教育部職業技術教育中心研究所所長王揚南，中國教育部職業教育與成人教育司副巡視員葛維威，老撾教育及體育部職業技術教育司副司長Bounpheng Somchanmavong，柬埔寨教育、青年及體育部職業訓導司副司長Nuon Vansoeun，廣東省教育廳副廳長、黨組成員邢鋒，坦桑尼亞駐華大使館參贊Hussein JumaMtoro，英國總領事館文化教育領事Ralph Rogers，深圳市政府副秘書長吳優，聯合國教科文組織高等教育創新中心主任李銘，我校黨委書記陳秋明，香港職業訓練局執行干事尤曾家麗，澳門教育暨青年局教育廳廳長江毅，中國聯合國教科文組織全國委員會代表賈楠等中(zhong)(zhong)外領導出席開幕(mu)式。開幕(mu)式由中(zhong)(zhong)國職業教育學會(hui)常(chang)務副(fu)會(hui)長(chang)劉占山主持。

　　為期一天半的研討會聚(ju)焦“一帶一路”建設與(yu)職(zhi)業教育，旨在促進“一帶一路”職(zhi)業教育國際交流與(yu)合作，內容豐(feng)富(fu)，務實高效，意義重(zhong)大。會(hui)議由中(zhong)國教(jiao)育(yu)部(bu)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)與成人教(jiao)育(yu)司(si)、中(zhong)國聯合國教(jiao)科文(wen)組(zu)織全國委員會(hui)秘書處指導(dao)，中(zhong)國職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)學會(hui)、教(jiao)育(yu)部(bu)職(zhi)業(ye)技術教育中心研究所、廣東省教育廳主辦，我校承辦，分為開幕式、主旨演講、政策對話、前沿對話、校企對話、校長對話、文化育人成果展演和閉幕式等8個版塊。

　　服務“一帶一路” 充分發揮職業教育的作用

魯昕在(zai)致(zhi)辭強(qiang)中調推(tui)進“一帶一路”建設必須發(fa)揮職業教育的作用(yong)。

　　11日上午，開幕式在音樂廳隆重舉行。魯昕在(zai)(zai)開幕式上發(fa)(fa)表(biao)(biao)致辭。她(ta)說，推進(jin)“一帶一路”建(jian)(jian)設關(guan)鍵在(zai)(zai)人(ren)才(cai)，根本在(zai)(zai)教育，必須(xu)要(yao)充分發(fa)(fa)揮(hui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育的(de)(de)(de)作用。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育是(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)民教育和人(ren)力資源開發(fa)(fa)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組(zu)成(cheng)部分，是(shi)(shi)廣大青年打(da)開通往成(cheng)功成(cheng)才(cai)大門的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)途徑，肩(jian)負著(zhu)培養多樣化人(ren)才(cai)、傳承技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能、促進(jin)就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)職(zhi)(zhi)責。魯昕認為，深圳(zhen)是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)改革開放的(de)(de)(de)前沿(yan)，是(shi)(shi)創新發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)典(dian)范，深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)院是(shi)(shi)培養高(gao)素質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)示(shi)范，是(shi)(shi)向實體經(jing)濟、現代(dai)服(fu)(fu)務業(ye)(ye)(ye)輸送一線技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)榜樣”。她(ta)還表(biao)(biao)示(shi)，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)愿意(yi)與各(ge)國(guo)(guo)(guo)加強(qiang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育合作，積極(ji)推進(jin)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育服(fu)(fu)務“一帶一路”建(jian)(jian)設，也將繼續(xu)吸收借鑒(jian)各(ge)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育的(de)(de)(de)好(hao)經(jing)驗、好(hao)做法(fa)，提(ti)升中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育的(de)(de)(de)質量和水(shui)平，在(zai)(zai)世界(jie)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育發(fa)(fa)展中(zhong)(zhong)繼續(xu)發(fa)(fa)揮(hui)建(jian)(jian)設性作用，為世界(jie)各(ge)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育邁向更高(gao)水(shui)平做出新的(de)(de)(de)貢獻。

Marielza Oliveira發表致辭。

邢鋒發表致辭。

吳優發表致辭。

    Marielza Oliveira（歐敏行）在致辭中強調了職業教育在服務“一帶一路”沿線國家發展中(zhong)的重要性。她表示(shi)，聯合國教科文組織繼續期待中國能夠(gou)在(zai)職業(ye)教育，尤其是“一帶一路”沿線國家的職業教育中扮演更加重要的作用，并與“一帶一路”沿線國家加深合作，信息共享，為世界創造一個共享的美好(hao)未來。邢鋒在致辭中希(xi)(xi)望(wang)大家以研討(tao)會(hui)為平臺，探討(tao)加強交(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo)的(de)模式，也(ye)希(xi)(xi)望(wang)廣東省(sheng)(sheng)各(ge)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)以此為契機(ji)，認(ren)真學習(xi)國(guo)內外兄弟院校(xiao)的(de)先進(jin)(jin)(jin)經(jing)驗(yan)，繼(ji)續提升自身辦學水(shui)平，更(geng)好地(di)服務(wu)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”建設。他表示，省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳將(jiang)繼(ji)續積(ji)(ji)極(ji)推(tui)進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)發展(zhan)，積(ji)(ji)極(ji)搭建對話交(jiao)流(liu)平臺，為打造一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路沿線(xian)國(guo)家和地(di)區職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)共同體作(zuo)出更(geng)大貢獻。吳(wu)優(you)表示，深(shen)圳(zhen)(zhen)近(jin)年來在(zai)發揮(hui)經(jing)濟特區開放引(yin)領作(zuo)用，主動服務(wu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路倡議，推(tui)進(jin)(jin)(jin)產業(ye)合(he)(he)作(zuo)和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際化等(deng)方面取得了豐碩成果。而(er)在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方面，深(shen)圳(zhen)(zhen)參與(yu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路建設的(de)力(li)度也(ye)在(zai)不斷加大，積(ji)(ji)極(ji)推(tui)進(jin)(jin)(jin)中外職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)交(jiao)流(liu)，引(yin)進(jin)(jin)(jin)國(guo)際高層次人才和團隊，著(zhu)力(li)提升國(guo)際化技(ji)術技(ji)能(neng)人才培養能(neng)力(li)。他希(xi)(xi)望(wang)海內外職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和研發機(ji)構與(yu)深(shen)圳(zhen)(zhen)市開展(zhan)合(he)(he)作(zuo)交(jiao)流(liu)。

歐敏行、邢鋒、陳秋明和賈楠共同為聯合國教科文組織職業教育計劃亞非研究與培訓中心揭牌。

　　開幕式上同時舉(ju)行了(le)聯合國(guo)教(jiao)科文組(zu)織(zhi)職業(ye)教(jiao)育(yu)計劃亞非研究(jiu)與培訓中心(xin)揭牌儀式。中心(xin)成立后，將依托(tuo)深(shen)圳市現代技術產業優勢以及深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院辦(ban)學經驗，在(zai)亞(ya)非地區有針對性地開展(zhan)符合本地區實際需求的職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)研究(jiu)和培訓(xun)項(xiang)目，支(zhi)持亞(ya)非地區國家提升職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育質量，從(cong)而促進相關國家職業教育的可持(chi)續發展(zhan)。

　　謀求發展 主旨演講共探職教未來

　　新一輪科技革(ge)命(ming)和產業(ye)革(ge)命(ming)的來臨，對職業教育提出了前所未有(you)的新(xin)需求，職業(ye)教育如何既應對挑戰(zhan)，又抓住新的發(fa)展機遇，已成為國際職教界共同關心的話題。

王揚南主持主旨演講。

    在王揚南主持的主旨(zhi)演講版(ban)塊，中國教育部職業教育與(yu)成人教育司副巡(xun)視員葛(ge)維威，聯合國教科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)國際職教中(zhong)心顧問Peter Norman Greenwood和中(zhong)國(guo)人民大(da)學國(guo)家戰略與(yu)發展研(yan)究院(yuan)一帶(dai)一路(lu)研(yan)究中(zhong)心主任許(xu)勤華教授分(fen)別發表了(le)精彩演講，就中國職業教(jiao)育未來的發展思路，教(jiao)(jiao)科文組織(zhi)對職(zhi)業技術教(jiao)(jiao)育(yu)與培訓(xun)提出的一系列行動計劃以及“一(yi)帶(dai)一(yi)路”為中國職(zhi)業教(jiao)育帶(dai)來的機(ji)遇(yu)與(yu)挑戰等問(wen)題進行了(le)專業解讀和(he)深入剖析(xi)。

葛維威作《堅持改革開放奮力 辦好中國特色職業教育》的(de)主題演講。

Peter Greenwood作《轉變技(ji)術職(zhi)業教育與培(pei)訓實現可持續發展》的主題演(yan)講(jiang)。

許勤華作《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》的主題演講。

　　葛維威以《堅持(chi)改(gai)革開放奮(fen)力 辦好(hao)中(zhong)國特色(se)職(zhi)業教(jiao)育》為題，從中國職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)改革發展的(de)主要進展、開展“一(yi)帶一(yi)路”國際合作的(de)主要成效(xiao)及下(xia)一(yi)步職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)工作思路三個方面(mian)，闡述(shu)了職(zhi)業教育在“一(yi)帶(dai)一(yi)路”發展中的重要性，并強調(diao)要通過加強研討，協同合作(zuo)，解決制約職業教育發展的新問題，為構建人(ren)類命運共同體做出貢獻。Peter Greenwood以《轉(zhuan)變技(ji)術職業教(jiao)育與培(pei)訓實現可(ke)持續發展——聯合(he)國教科文組織(zhi)與“一(yi)帶一(yi)路”合(he)作倡議》為題，從世界的層面分析了職業教育的背景，說明了聯合國教科文組織國際職教中心2018-2020的戰略計劃，講述了聯合國教科文組織國際職教中心以及中國的“一帶一路”之間的互補性與互助關系。他提出要建立新的職業教育體系，發展新的職業教育模式，為學生帶來更多的機遇，更好的資源以滿足其未來發展。許勤華以《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》為題，從世界各國對中國提出的“一帶一路”倡議的見解出發，結合實際案例，探討古今“絲綢之路”在政治、經濟、文化等方面對世界的影響，強調了國際間合作的重要性，并針對全球高等教育轉型所面臨的巨大的挑戰滿足不了“一帶一路”人才的需求，強調了職業教育發展在“一帶一路”發展中的必要性。

　　健(jian)全(quan)機制(zhi) 政策對話凝(ning)聚共(gong)識(shi)

政策對話分析職業教育制度。

　　在政策對話版塊(kuai)，柬埔寨教育、青年與體育部(bu)職業(ye)訓導司副司長Nuon Vansoeurn，澳大利亞(ya)政府教育(yu)與培訓部(bu)公使銜參贊(教育與研究）Katherine Vickers，英國駐廣州(zhou)總領(ling)事館文化(hua)教育領(ling)事 Ralph Rogers、馬來西亞(ya)教育部社(she)區學院(yuan)教育司前(qian)司長Dato' Amir bin Md. Noor和老撾教育及體育部職業技術教育司副司長代表 Saykham Phanthavong，坦(tan)桑(sang)尼亞駐(zhu)中國大使助理HUSSEIN MTORO等6位(wei)外國(guo)教育官(guan)員(yuan)和(he)專家對(dui)當前(qian)的職業(ye)(ye)教育制度進行了(le)分(fen)析，暢談了(le)見(jian)解。他們(men)坦陳己見(jian)，分(fen)享各自(zi)國(guo)家職業(ye)(ye)教育政(zheng)策的特點(dian)與優(you)勢，各個國(guo)家為了(le)促進青年就業(ye)(ye)，消除貧(pin)困(kun)和(he)促進國(guo)家的經濟社會發(fa)展(zhan)，分(fen)別制定了(le)適合本國(guo)發(fa)展(zhan)并各具(ju)特色的職業(ye)(ye)教育治理政(zheng)策。不少官員(yuan)表示，加(jia)強政(zheng)策溝(gou)通(tong)和經(jing)濟(ji)合(he)作是促進“一帶一路(lu)”職(zhi)業教育共同(tong)發展的重要(yao)保障。因此(ci)，需要(yao)通過(guo)啟動雙邊和多(duo)邊職(zhi)業教育政策對話交流，匯聚各方(fang)智慧，凝聚職(zhi)業教育合作共識。

　　順勢而為 前沿對話把握方向

俞仲文主持前沿對話版塊。

　　在中國職業(ye)技術教育學會副會長(chang)俞(yu)仲文主持的前沿(yan)對話版(ban)塊中，深圳職業技術學院黨委書記陳秋明、香港職業訓練局執行干事尤曾家麗、澳大利亞聯邦大學副校長Jessie Harman、中國國家機械工業教育發展中心主任陳曉明、德國聯邦教育與研究部職教專家Oliver Diehl、百度云首席數據科學家沈志勇和平安國際智慧城市科技股份有限公司業務總監趙羚志等7位嘉賓，從技術前沿、產業前沿和教育前沿的角度出發，探討了職業教育未來的發展趨勢。

陳秋明作題為《人工智能背景下：高職教育如何轉型》的發言。

    其中，陳秋明以《人工智能背景下：高職教育如何轉型》為題，從三次科技產業革命都引起了職業教育的轉型升級這一背景入手，闡述了職業教育只有緊扣社會經濟發展脈搏，才能找準自己發展的方向。他針對科技產業革命的特點，結合深職院的做法，提出了高職院校要通過實施“六個融合”，培養創新型技術性人才，轉型成為適應智能時代的技術技能人才的搖籃，還要成為企業家的搖籃、中小微企業技術研發中心和市民終身教育學校，才能適應人工智能和產業升級對人才的需要，才能更好地為“一帶一路”沿線國家和地區提供技術技能人才支撐。

　　中國的(de)職業(ye)教(jiao)育經過幾十年(nian)的(de)發(fa)展，已取得了巨(ju)大的(de)成就，為中國的(de)改革開(kai)放事業(ye)以(yi)及經濟崛起作出了巨(ju)大貢獻，有(you)責(ze)任也(ye)有(you)義務為“一(yi)帶一(yi)路”沿線國家的職業教育發(fa)展(zhan)作出貢獻。同時(shi)，“一帶一路”建設(she)對(dui)沿線國(guo)家職(zhi)業(ye)教(jiao)育人才培養(yang)提出了(le)新的要(yao)求，也為促進職(zhi)業(ye)教(jiao)育國(guo)際合作(zuo)交流提供了(le)重要(yao)機遇(yu)。本次研討會(hui)為海內外的政府、行業企(qi)業、國際組織(zhi)和職業院(yuan)校搭建起了(le)互學互鑒、資源共(gong)享的重要平臺(tai)，開創了區域性乃至國(guo)際性職業教(jiao)育合(he)作與對(dui)話交流(liu)的新模式，也為(wei)職業教(jiao)育如何在一帶(dai)一路(lu)建設(she)中發揮作用，如(ru)何(he)與優(you)質(zhi)產能攜手走出(chu)去、一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路沿線國家職業院校如(ru)何合作服務一帶一路(lu)建設等問(wen)題理清了思路(lu)，達成(cheng)了共(gong)識。

（宣傳部 李楠/文 簡嘉禹 羅涌濤 張雷/圖）