
深(shen)圳(zhen)職業技術(shu)學院(yuan)創建(jian)于1993年,是(shi)國(guo)內最早獨立舉辦高(gao)等(deng)職業技術(shu)教育(yu)的院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來,學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為(wei)天下先”的改(gai)革創新精(jing)神,開拓進(jin)取,創造了(le)中國(guo)高(gao)職教育(yu)的多個第一(yi)(yi)。從首(shou)屆59名學生到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生,從最初(chu)的借用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有環境優(you)美、設施優(you)良的五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方(fang),學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條中國(guo)特色高(gao)等(deng)職業教育(yu)發(fa)展(zhan)之(zhi)(zhi)路(lu),被譽為(wei)中國(guo)高(gao)職教育(yu)的“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適(shi)應(ying)深(shen)圳(zhen)及(ji)珠三角(jiao)地區經濟社會和產業(ye)發展,堅(jian)持(chi)產教融(rong)合,專業(ye)設置(zhi)(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)“十大(da)重(zhong)大(da)科技(ji)產業(ye)”等戰略性新興(xing)產業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和現代(dai)服務業(ye)等重(zhong)點(dian)發展領域;形成了專業(ye)設置(zhi)(zhi)動態機制(zhi)和預(yu)警機制(zhi)。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設置(zhi)(zhi)16個(ge)(ge)二級(ji)學(xue)院(yuan),專業(ye)77個(ge)(ge),覆蓋(gai)17個(ge)(ge)專業(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)以(yi)(yi)來(lai)(lai),深(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個從探索起步到(dao)逐漸深(shen)化發展的(de)過程,人才(cai)培養(yang)模(mo)式日臻(zhen)完善,專業(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。進入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來(lai)(lai),深(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建(jian)設(she)世界一流職業(ye)院(yuan)校(xiao)為目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施(shi)以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導向的(de)OBE人才(cai)培養(yang)模(mo)式改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才(cai)培養(yang)模(mo)式日臻(zhen)完善,專業(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)發展戰(zhan)略,加快(kuai)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐,充分利用(yong)區域與(yu)自身優勢,深化國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)(he)作。在學(xue)生交(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)作、科研合(he)(he)作、短期研修等領域與(yu)境外(wai)合(he)(he)作院校開(kai)展了全(quan)方位(wei)、多(duo)(duo)層(ceng)次、形式多(duo)(duo)樣的國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)(he)作,為深圳乃至中國(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)業教育國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)發展做出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區館(guan)(guan)和(he)官(guan)龍山校(xiao)區醫學(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)(guan)藏超(chao)(chao)過230萬(wan)冊(含中外文圖(tu)書(shu)、期刊(kan)),電子(zi)圖(tu)書(shu)超(chao)(chao)過100萬(wan)冊,以(yi)及幾十種數據庫,多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)(guan)內建(jian)有(you)先進的(de)書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢(xun)等系統,建(jian)有(you)多間電子(zi)閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)、影(ying)視播放(fang)室(shi)(shi)、教(jiao)師研究室(shi)(shi)和(he)學(xue)習討(tao)論室(shi)(shi),并開設了移動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)(yu)微(wei)信,加強與(yu)(yu)讀者互動(dong)。
學(xue)(xue)校(xiao)以高(gao)度的文(wen)(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺,強(qiang)化(hua)(hua)立(li)德樹人(ren)(ren)(ren)的根(gen)本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)戰略”,在國內率先大力(li)倡導(dao)和實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養,大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)課程建設,開展書(shu)(shu)院(yuan)及書(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)園建設,創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)活(huo)動,受到學(xue)(xue)生喜愛。
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