座談會在我校留仙洞校區明德樓101會議室舉行。
4月3日上午，喀什大學師生進修開班儀式暨師生座談會在我校留仙洞校區明德樓101會議室圓滿舉行。喀什大學黨委副書記、校長艾爾肯·吾買爾(er)，黨委(wei)委(wei)員、副校(xiao)(xiao)長羅浩(hao)波，我(wo)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長賈(jia)興(xing)東，副校(xiao)(xiao)長溫(wen)希東出席了(le)開班儀式和座(zuo)談會(hui)(hui)，參會(hui)(hui)的(de)還有我(wo)校(xiao)(xiao)規劃辦、創新創業學院(yuan)(yuan)(yuan)、教務處、計(ji)財處、科研(yan)處、國有資產管理(li)處、藝設學院(yuan)(yuan)(yuan)、對(dui)口(kou)(kou)支援(yuan)辦的(de)相(xiang)關負責人、老師以及(ji)喀什大學的(de)3名教師和10名交流學生。座(zuo)談會(hui)(hui)由對(dui)口(kou)(kou)支援(yuan)辦主(zhu)任(ren)、繼培學院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長李凱主(zhu)持。
賈興東首先代表學校對艾爾肯·吾買爾校長及(ji)師生(sheng)(sheng)們的到來(lai)表(biao)示熱烈歡迎(ying)，他(ta)回顧了兩校合作(zuo)的背(bei)景，并表(biao)示深職(zhi)(zhi)院(yuan)將(jiang)堅決貫(guan)徹省(sheng)市(shi)的決策部署，高質量完(wan)成好培訓任務(wu)。會上，喀什大(da)學(xue)(xue)進(jin)(jin)修師生(sheng)(sheng)領隊匯報了半(ban)個月來(lai)的學(xue)(xue)習情況，他(ta)對深職(zhi)(zhi)院(yuan)的精(jing)心安(an)排(pai)表(biao)示感謝。他(ta)說，能夠來(lai)深職(zhi)(zhi)院(yuan)學(xue)(xue)習，是一次很(hen)好的機(ji)會，帶(dai)給(gei)他(ta)們很(hen)大(da)觸(chu)動，也(ye)有(you)很(hen)大(da)收獲。進(jin)(jin)修師生(sheng)(sheng)一定會珍惜此次進(jin)(jin)修機(ji)會，學(xue)(xue)習深職(zhi)(zhi)院(yuan)創(chuang)新(xin)創(chuang)業先進(jin)(jin)理念(nian)，努力(li)(li)提升創(chuang)新(xin)創(chuang)業能力(li)(li)，認真完(wan)成創(chuang)客項目，力(li)(li)爭交出(chu)一份完(wan)美的答(da)卷(juan)。
隨后，創新創業學院匯報了項目研發進展情況、項目預期成果等內容。喀什大學師生在會上踴躍發言，匯報自己的學習收獲，并向大家展示了創客項目成果。艾爾肯·吾買爾十分感(gan)謝深職(zhi)院的大(da)力支持(chi)和(he)幫助，同時對喀大(da)進(jin)(jin)修(xiu)(xiu)師生(sheng)(sheng)(sheng)提出三點希(xi)望(wang)：一(yi)是(shi)希(xi)望(wang)進(jin)(jin)修(xiu)(xiu)師生(sheng)(sheng)(sheng)珍(zhen)惜此次學(xue)習機會，利用好在(zai)深學(xue)習的每一(yi)天；二是(shi)希(xi)望(wang)進(jin)(jin)修(xiu)(xiu)師生(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)真學(xue)習深職(zhi)院創(chuang)新(xin)創(chuang)業理念(nian)，完成創(chuang)客(ke)項目(mu)任務，做出成果；三是(shi)希(xi)望(wang)進(jin)(jin)修(xiu)(xiu)師生(sheng)(sheng)(sheng)遵守深職(zhi)院的各(ge)項規章制度，嚴格服從學(xue)校(xiao)管理。
溫希東(dong)在會(hui)(hui)上(shang)表(biao)示，學校(xiao)(xiao)將全力支持此合(he)作項目，力爭在喀(ka)交會(hui)(hui)和亞歐(ou)博覽(lan)會(hui)(hui)上(shang)展示兩校(xiao)(xiao)合(he)作的創新創業成果(guo)。
此次喀大師生來深進行雙創能力提升培訓項目，是落實兩校合作協議的重要舉措，得到了兩校領導的高度重視。深職院學校黨委陳秋明書記、賈興東校長多次關心了解具體安排情況，雙創學院精心組織，安排了最有經驗的資深教師和有針對性的課程設計。在開班儀式之前，陳秋明與艾爾肯·吾(wu)買爾校長一行進(jin)(jin)行了會(hui)談。目(mu)前，喀什大學進(jin)(jin)修師生已(yi)按計劃在創新創業學院開展(zhan)進(jin)(jin)修學習。
（對口支援辦）
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