深(shen)圳職業技術(shu)學院(yuan)創建(jian)于(yu)1993年,是國內(nei)最早獨立舉辦(ban)高等(deng)職業技術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)校之(zhi)一(yi),建(jian)校以(yi)來,學校始終秉承特區“敢(gan)為天(tian)下(xia)先”的(de)改革創新精神,開拓(tuo)進取,創造了中國高職教(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)。從首屆59名學生到如(ru)今2萬余名在校生,從最初的(de)借(jie)用校舍到擁(yong)有環境優美(mei)、設施優良的(de)五大校區,從默默無聞到蜚(fei)聲(sheng)八方,學校闖(chuang)出(chu)了一(yi)條(tiao)中國特色(se)高等(deng)職業教(jiao)育(yu)發展之(zhi)路,被譽(yu)為中國高職教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適(shi)應深圳(zhen)及珠三角地(di)區經濟社會和產(chan)業(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十(shi)大重(zhong)大科(ke)技產(chan)業(ye)”等戰(zhan)略性新興產(chan)業(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)和現代服務業(ye)等重(zhong)點發展領域;形(xing)成了專業(ye)設(she)置(zhi)動態機(ji)制(zhi)和預警(jing)機(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)院共設(she)置(zhi)16個(ge)(ge)二(er)級學(xue)院,專業(ye)77個(ge)(ge),覆蓋(gai)17個(ge)(ge)專業(ye)大類。
建校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教育教學改革(ge)經歷了一個(ge)(ge)從(cong)探索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過程,人才培養(yang)模式(shi)日臻完善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)(ke)程改革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教育教學方法(fa)(fa)不(bu)斷創新(xin)。進入(ru)(ru)“十三五”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建設世(shi)界一流職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)為(wei)目標,全面深(shen)(shen)化教育教學改革(ge),實施以(yi)(yi)學生學習成效(xiao)為(wei)導(dao)向(xiang)的(de)OBE人才培養(yang)模式(shi)改革(ge),深(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六個(ge)(ge)融合”,人才培養(yang)模式(shi)日臻完善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)(ke)程改革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教育教學方法(fa)(fa)不(bu)斷創新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)戰略,加(jia)快國(guo)(guo)(guo)際化辦學(xue)步伐,充(chong)分利(li)用區域與自身優勢(shi),深化國(guo)(guo)(guo)際教(jiao)育交(jiao)流與合(he)(he)作。在學(xue)生交(jiao)換(huan)、課(ke)程合(he)(he)作、科研合(he)(he)作、短(duan)期(qi)研修等(deng)領域與境外合(he)(he)作院校開(kai)展(zhan)(zhan)了全方位、多(duo)層次(ci)、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流合(he)(he)作,為深圳(zhen)乃至中國(guo)(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流與發(fa)展(zhan)(zhan)做(zuo)出了一定的貢獻。
學(xue)校圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)包括留仙(xian)洞校區館(guan)、西(xi)麗(li)湖校區館(guan)和(he)(he)官龍山校區醫(yi)學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超過230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)書(shu)、期(qi)刊),電(dian)子圖(tu)(tu)書(shu)超過100萬冊,以及幾十種數據(ju)庫(ku),多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件(jian),館(guan)內(nei)建有先進(jin)的(de)書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨(zi)詢等(deng)系統,建有多(duo)間電(dian)子閱覽(lan)室、影視播(bo)放(fang)室、教師(shi)研(yan)究室和(he)(he)學(xue)習討論室,并開設(she)了移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin),加(jia)強與讀(du)者(zhe)互(hu)動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高度(du)的(de)文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)(ren)(ren)的(de)根本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)戰略”,在國內率先(xian)大力倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)引(yin)領技能人(ren)(ren)(ren)才培養(yang),大力開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)課(ke)程建設,開展(zhan)書院及書香(xiang)校(xiao)(xiao)園建設,創建“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩(cai)的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)活動,受到學(xue)生(sheng)喜愛。
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