陳秋明書記接受(shou)訪談(tan)。
日前，我校黨委書記(ji)陳秋明受中文核心期刊《中國職(zhi)業技術教育》專(zhuan)稿專(zhuan)訪欄目之(zhi)邀，撰寫(xie)了題為《強化立德(de)樹(shu)人 建設中國(guo)特色(se)世界一流(liu)職業院校》的文章，并(bing)收錄在該期(qi)刊2017年第1期的《“職業(ye)教育十(shi)三五建設(she)與(yu)愿景”筆談會實錄》中。
據悉，為反映(ying)不同層面職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育工作(zuo)者對于“十三五”時期(qi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育改革發展的(de)構想及(ji)期(qi)盼(pan)，《中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)育》期(qi)刊特(te)別(bie)舉辦了(le)“職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育十三五建設(she)與(yu)愿景”筆談會，邀請了(le)教(jiao)育部、中(zhong)國(guo)職(zhi)教(jiao)學會負責人(ren)，以及(ji)東、中(zhong)、西部中(zhong)職(zhi)、高職(zhi)院校領導等9位(wei)專家(jia)(jia)，圍(wei)繞國家(jia)(jia)十(shi)三五規劃和(he)國務院決定(ding)精(jing)神，結合(he)自己的(de)本職工作，撰寫(xie)了對“十(shi)三五”期間職業(ye)教(jiao)育現代化的(de)思考、所應采(cai)取(qu)的(de)策略和(he)推進路(lu)徑(jing)，以及美好(hao)愿景。我校(xiao)黨委書(shu)記陳秋明是(shi)受邀專家(jia)(jia)之一。
陳秋明在文中結(jie)合當前社會發展(zhan)的(de)(de)大背景及教育部對職(zhi)(zhi)業(ye)教育發展(zhan)的(de)(de)要(yao)求，提出(chu)深職(zhi)(zhi)院在“十三五”期(qi)間(jian)確(que)立(li)了“三個(ge)服務、五個(ge)定位、一(yi)個(ge)率先(xian)”的(de)(de)總體戰略目標以及要(yao)實現這一(yi)目標需要(yao)實施的(de)(de)七大戰略舉措。他(ta)滿(man)懷信心(xin)地表(biao)示，要(yao)將深職(zhi)(zhi)院率先(xian)建(jian)成中國特色、世界(jie)(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)，為(wei)世界(jie)(jie)職(zhi)(zhi)業(ye)教育發展(zhan)貢獻“深職(zhi)(zhi)模式”。
（宣傳部）
全文轉載：
強化立德樹人
建設中國特色世界一流職業院校
深圳(zhen)職業(ye)技(ji)術學院 黨委(wei)書記 陳秋(qiu)明
黨中央為高等教育和職業教育發展指明了方向，教育部對職業教育發展進行了全面的部署，高職院校如何貫徹落實？面對信息技術以及智慧制造和智慧服務的快速發展，高職院校如何應對？我國職業教育的規模和質量都達到了一定水平，高職教育需要在世界職業教育界發出“中國聲音”、展示“中國形象”，高職院校如何作為？在這樣的大背景下，我們來謀劃深職院“十三五”發展。
經過認真謀劃、全校上下廣泛討論，我們確定了深職院未來五年的發展目標：要把深職院打造成為落實國家關于職業教育戰略部署的“急先鋒”、復合式創新型高素質技術技能人才的搖籃、企業家的搖籃、深圳中小微企業技術研發中心、深圳市民終身教育學校及中國職業教育師資培訓重要基地，率先建成中國特色、世界一流職業院校，為世界職業教育發展貢獻“深職模式”。
為了實現這一目標，我們要實施七大戰略舉措：
一(yi)是探索建(jian)立現代大學(xue)制度。進行事業單位法人治理結構改革，成立學校理事會，落實辦學自主權。推進內部治理體系改革，厘清學術權與行政權，決策權與執行權、監督權，學校與學院的關系，實現學校治理體系和治理能力現代化。
二是實施人才培養“六(liu)個融合”。圍繞立德樹人根本任務，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。培養具有較強就業能力、職業生涯拓展能力、幸福生活創造能力的技術技能人才。探索試行以學生學習成效為導向的OBE人才培養模式改革，推進“六個融合”，即產教融合、職普融合、理實融合、技術與文化的融合、教育與生活的融合、信息技術與教學的融合。加強創新創業教育。
三(san)是(shi)提(ti)升技術研發能力。完善科研管理制度，釋放科研活力和科研能力。政校行企合作，組建應用技術研發機構，服務中小企業發展。發展哲學社會科學，打造有影響力的高端智庫。建設好博士后創新實踐基地。
四是打造一(yi)流“雙(shuang)師”隊伍。探索實行準聘、長聘制度，建立健全流轉退出機制。對教師實行教學型、教學科研型、科研型分類管理。實施“一師一企”和校企技術人員交叉掛職計劃，建設好“雙師型”教師隊伍。
五是(shi)提升(sheng)國(guo)際化水平(ping)。籌辦深圳職業技術學院海外分校。與德國知名大學合作舉辦“中德智慧制造學院”。成立“絲路學院”，擴大絲路沿線國家留學生以及職業教育師資培訓規模。探索建立職業教育研究與交流國際平臺，創辦職業教育國際高端論壇。
六是建設好深圳(zhen)市民終身教育學校。聯合市、區、街道，探索設立具有獨立法人地位的社區學院，聯合知名行業企業建設一批高水平行業學院，為深圳市民提供技術技能培訓和高品位生活技能培訓。建設好職業教育師資培訓中心。
七(qi)是優化辦學條件。統籌規劃好各校區(qu)建設(she)，建好大(da)樓。根(gen)據技(ji)術(shu)發(fa)展需求，全面升級(ji)實訓室改造(zao)。建設(she)好智慧校園。
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