職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育體制改革領導小組(zu)(zu)(zu)辦公室的(de)(de)安排下，3月30日(ri)，由國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)長(chang)、中(zhong)山大學(xue)原校長(chang)黃達人(ren)(ren)(ren)，國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)副組(zu)(zu)(zu)長(chang)、中(zhong)國(guo)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)會(hui)副會(hui)長(chang)、江蘇省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育廳原副廳長(chang)周(zhou)稽裘，機械行指委(wei)(wei)(wei)專(zhuan)業(ye)(ye)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)專(zhuan)家、浙江機電職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)院原院長(chang)管平，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)職(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育中(zhong)心研(yan)(yan)究(jiu)所政策研(yan)(yan)究(jiu)室副主任周(zhou)鳳華，國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)秘書、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育與成人(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育司綜合(he)改革處主任科(ke)員(yuan)王珊珊等一行7人(ren)(ren)(ren)組(zu)(zu)(zu)成的(de)(de)國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)會(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)，來我(wo)校就智能(neng)制造(zao)領域對技術技能(neng)人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)需求以及我(wo)校在智能(neng)制造(zao)人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)方面的(de)(de)經驗做法(fa)進行了(le)專(zhuan)題調研(yan)(yan)，并在明德樓109會(hui)議(yi)室聽(ting)取了(le)匯(hui)報。

　　我校黨委書記陳秋(qiu)明首先對職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)組一(yi)(yi)行的(de)(de)到(dao)來(lai)表示歡(huan)迎和(he)感謝。他(ta)向職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)組簡要介紹了(le)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)辦學(xue)情(qing)況，并詳細闡述了(le)在中國(guo)制造2025和(he)工業(ye)4.0時代背景下(xia)，深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)緊密契合“互聯網+”、“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”等國(guo)家重大戰(zhan)略(lve)(lve)和(he)深(shen)圳創新驅動(dong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)戰(zhan)略(lve)(lve)，提(ti)出了(le)未來(lai)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)“三(san)個(ge)服(fu)務、五個(ge)定位、一(yi)(yi)個(ge)率先”的(de)(de)戰(zhan)略(lve)(lve)目標(biao)，積極探索(suo)中國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育改革發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)新路徑(jing)。他(ta)強(qiang)調指出，深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)“十(shi)三(san)五”發(fa)(fa)(fa)展(zhan)戰(zhan)略(lve)(lve)的(de)(de)制定就是為深(shen)圳建(jian)設國(guo)際科技、產業(ye)創新中心和(he)經濟社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)培(pei)養最適合的(de)(de)技術技能人才(cai)。

　　隨后，賈興東校(xiao)長對(dui)我校(xiao)智能制(zhi)造人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)做法進行了匯報。他(ta)主(zhu)(zhu)(zhu)要從適應產業(ye)(ye)(ye)轉型升(sheng)級，優化(hua)專業(ye)(ye)(ye)布局；創(chuang)新(xin)制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)、培(pei)養(yang)(yang)復合型人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)；以市場需求為導向，及(ji)時調整(zheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)標準；深(shen)化(hua)產教(jiao)(jiao)融(rong)合，校(xiao)企協(xie)同(tong)培(pei)養(yang)(yang)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)；倡導文(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，培(pei)育(yu)(yu)工(gong)匠精神；完善(shan)培(pei)養(yang)(yang)體系(xi)，培(pei)養(yang)(yang)高層次應用(yong)技(ji)術人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)等6個(ge)方面(mian)詳細介紹了我校(xiao)近(jin)年來在人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)中的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要做法。賈興東還(huan)針對(dui)我校(xiao)在職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展中存(cun)在瓶頸與(yu)問題，提出了深(shen)化(hua)四年制(zhi)高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)試點(dian)(dian)，加快出臺(tai)產教(jiao)(jiao)融(rong)合法律、明確企業(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主(zhu)(zhu)(zhu)體地位，加快實(shi)施職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)“雙一(yi)流”建(jian)設工(gong)程，加快實(shi)施制(zhi)造文(wen)明教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行動(dong)計劃(hua)，一(yi)視同(tong)仁地分(fen)配人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)資源，加快推進職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國際(ji)化(hua)發展等6點(dian)(dian)建(jian)議(yi)，他(ta)特別指出，深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院作為“高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)旗艦(jian)”，主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)肩負起國家職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革探索的(de)(de)使命，繼續(xu)試點(dian)(dian)四年制(zhi)高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，建(jian)立與(yu)普通教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相(xiang)對(dui)應的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)資格框架，只(zhi)有這(zhe)樣，才(cai)(cai)(cai)能真(zhen)正打通職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)發展通道。他(ta)希望職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組能夠將(jiang)學(xue)(xue)校(xiao)提出的(de)(de)建(jian)議(yi)反饋上(shang)去，并對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)未來發展給予更多宏觀政(zheng)策(ce)上(shang)的(de)(de)扶持(chi)。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)在(zai)認真聽(ting)取(qu)(qu)匯報后，對(dui)我校(xiao)在(zai)人(ren)(ren)才培養和服務(wu)地(di)方(fang)產業(ye)中所取(qu)(qu)得的成績給(gei)予了充分(fen)肯定，希(xi)望學(xue)(xue)校(xiao)繼(ji)續發揚優(you)良的辦學(xue)(xue)傳(chuan)統，切實提(ti)(ti)高人(ren)(ren)才培養質量(liang)，在(zai)進(jin)一步(bu)推動現代職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)體系建設、提(ti)(ti)升學(xue)(xue)校(xiao)服務(wu)地(di)方(fang)經濟社會發展的水平和能(neng)力(li)等方(fang)面作出更大的努力(li)。職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)表示，將會把學(xue)(xue)校(xiao)提(ti)(ti)出的意見和建議寫進(jin)報告中。職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)還就智能(neng)制造、人(ren)(ren)才培養、專業(ye)設置(zhi)、項(xiang)目(mu)課程(cheng)、職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)改革(ge)等方(fang)面的內容(rong)與我校(xiao)相(xiang)關部門負責人(ren)(ren)進(jin)行了深入(ru)探討。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座談(tan)之前，職教組一行在陳秋明、賈興(xing)東的(de)陪同下參觀了機電、電信學(xue)院實訓室。

　　廣東省教育廳高中(zhong)職處副處長巫興宏、高中(zhong)職處主任科員周寶堂(tang)，深圳市教育局職業與終身教育處主任科員劉焯琛(chen)等領導(dao)陪同(tong)職教組一行(xing)調研。我校教務(wu)處、規(gui)劃辦(ban)、機電學(xue)院(yuan)、電信(xin)學(xue)院(yuan)、計算(suan)機學(xue)院(yuan)、汽車學(xue)院(yuan)等相關部門負(fu)責人(ren)參加了(le)座談會。

　　（宣(xuan)傳部 李楠/文 劉滿/圖）