5月5日(ri)，慶祝(zhu)中華(hua)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)社成立100周年大(da)會在北京隆重(zhong)舉(ju)行,習近(jin)平總書記(ji)發(fa)來賀(he)信，全國(guo)政協主席(xi)(xi)俞正聲出席(xi)(xi)大(da)會并講話。為樹(shu)立典型、表彰(zhang)先進，進一步調動全國(guo)職業(ye)院(yuan)(yuan)校和(he)職教(jiao)(jiao)工作者的(de)積(ji)極性(xing)和(he)創(chuang)造性(xing)，第五(wu)屆黃(huang)炎(yan)培職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)獎頒(ban)獎活(huo)動是這(zhe)次慶祝(zhu)中華(hua)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)社成立100周年大(da)會的(de)重(zhong)要議程之一。我校管理學院(yuan)(yuan)汪治教(jiao)(jiao)授榮獲第五(wu)屆黃(huang)炎(yan)培職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)獎中的(de)優秀理論研(yan)究獎。

　　黃(huang)(huang)炎培(pei)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)獎(jiang)(jiang)由中華職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)社根(gen)據(ju)自(zi)身(shen)特點和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)(de)(de)實際需要于2007年(nian)(nian)創立(li)，并(bing)在(zai)(zai)2009年(nian)(nian)順利通(tong)過(guo)國(guo)務(wu)院(yuan)組(zu)織的(de)(de)(de)評(ping)比達標(biao)表(biao)彰活動專項(xiang)(xiang)審(shen)核，是經過(guo)國(guo)務(wu)院(yuan)認定保(bao)留的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)唯(wei)一獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)，旨(zhi)在(zai)(zai)表(biao)彰職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領(ling)域(yu)在(zai)(zai)積極弘揚和踐(jian)行(xing)黃(huang)(huang)炎培(pei)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想(xiang)、辦學(xue)特色鮮明、理論研(yan)(yan)究(jiu)深入和教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)能力(li)突出的(de)(de)(de)學(xue)校和個人。活動從2016年(nian)(nian)5月份(fen)開始，經過(guo)逐級推(tui)薦審(shen)核，產生了各獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)候選名(ming)單。由教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部、人力(li)資源和社會(hui)保(bao)障部、中華職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)社，以(yi)及國(guo)內著(zhu)名(ming)專家學(xue)者組(zu)成的(de)(de)(de)具有(you)權威性、代表(biao)性的(de)(de)(de)評(ping)審(shen)委員會(hui)本(ben)著(zhu)“公(gong)開、公(gong)平(ping)、公(gong)正”的(de)(de)(de)原則(ze)，對候選名(ming)單進行(xing)認真審(shen)議，在(zai)(zai)按照程序向社會(hui)公(gong)示(shi)后，評(ping)選出黃(huang)(huang)炎培(pei)優秀學(xue)校獎(jiang)(jiang)30所，黃(huang)(huang)炎培(pei)杰(jie)出校長獎(jiang)(jiang)40名(ming)，黃(huang)(huang)炎培(pei)杰(jie)出教(jiao)(jiao)師獎(jiang)(jiang)60名(ming)，黃(huang)(huang)炎培(pei)優秀理論研(yan)(yan)究(jiu)獎(jiang)(jiang)6個。

　　此次(ci)獲優秀理(li)(li)論(lun)(lun)研(yan)(yan)(yan)(yan)究獎的(de)(de)(de)(de)(de)汪治(zhi)教授(shou)(shou)從事職(zhi)(zhi)(zhi)業教育事業已經35年(nian)(nian)，在職(zhi)(zhi)(zhi)業教育的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)和管(guan)(guan)理(li)(li)方(fang)(fang)面(mian)積累了(le)(le)豐(feng)富經驗(yan)，對職(zhi)(zhi)(zhi)業教育充(chong)滿了(le)(le)感情與(yu)期(qi)待。在35年(nian)(nian)教學(xue)與(yu)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)程(cheng)中(zhong)(zhong)，他始終“做(zuo)一(yi)個理(li)(li)論(lun)(lun)繼承與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考者(zhe)和理(li)(li)論(lun)(lun)實(shi)踐(jian)應(ying)(ying)(ying)用的(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)索者(zhe)”，以問(wen)題為導向，開(kai)展(zhan)(zhan)職(zhi)(zhi)(zhi)業教育的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究和實(shi)踐(jian)，取得(de)了(le)(le)豐(feng)碩成(cheng)果(guo)(guo)。2009年(nian)(nian)主持的(de)(de)(de)(de)(de)項目《高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)經濟(ji)(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)類專(zhuan)業綜合業務(wu)(wu)實(shi)訓課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發(fa)與(yu)實(shi)踐(jian)》獲國(guo)(guo)家教學(xue)成(cheng)果(guo)(guo)獎二等獎，2010年(nian)(nian)專(zhuan)著(zhu)《高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業教育經濟(ji)(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)類專(zhuan)業綜合業務(wu)(wu)實(shi)訓課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)(lun)、方(fang)(fang)法與(yu)案例(li)》獲第二屆中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)教育科(ke)學(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)究成(cheng)果(guo)(guo)獎三等獎，2005年(nian)(nian)主持的(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)《電子(zi)商務(wu)(wu)應(ying)(ying)(ying)用》獲得(de)國(guo)(guo)家精品課程(cheng)。近(jin)5年(nian)(nian)來，汪治(zhi)教授(shou)(shou)潛(qian)心(xin)研(yan)(yan)(yan)(yan)究職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)分制制度(du)問(wen)題，出版了(le)(le)我國(guo)(guo)第一(yi)部系(xi)(xi)統(tong)研(yan)(yan)(yan)(yan)究高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校學(xue)分制方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)著(zhu)《高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校學(xue)分制制度(du)體(ti)系(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)(xi)統(tong)研(yan)(yan)(yan)(yan)究——理(li)(li)論(lun)(lun)、制度(du)、體(ti)系(xi)(xi)、機制、策略(lve)》，發(fa)表(biao)系(xi)(xi)列論(lun)(lun)文10篇(pian)，其中(zhong)(zhong)2篇(pian)為CSSCI、5篇(pian)為核心(xin)期(qi)刊(kan)。汪治(zhi)教授(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究與(yu)實(shi)踐(jian)成(cheng)果(guo)(guo)得(de)到了(le)(le)同行(xing)們的(de)(de)(de)(de)(de)廣泛認可(ke)，許(xu)多中(zhong)(zhong)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校請他做(zuo)報告，開(kai)展(zhan)(zhan)教師培訓，其中(zhong)(zhong)學(xue)分制的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究成(cheng)果(guo)(guo)已在一(yi)些中(zhong)(zhong)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校采納應(ying)(ying)(ying)用。

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