
深圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦(ban)高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)育的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一,建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區(qu)“敢為天(tian)下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了(le)中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多個第一。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)(xue)生到(dao)如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有(you)環境優美、設施(shi)優良的(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無(wu)聞(wen)到(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出(chu)了(le)一條(tiao)中國(guo)特色高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育發展之路(lu),被譽為中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積極(ji)適(shi)應深(shen)圳及珠三角地區經濟社會(hui)和(he)產(chan)業(ye)發展,堅持(chi)產(chan)教(jiao)融合,專業(ye)設(she)置緊貼(tie)深(shen)圳“十(shi)大(da)(da)重大(da)(da)科(ke)技產(chan)業(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等(deng)重點發展領域(yu);形(xing)成了(le)專業(ye)設(she)置動態(tai)機(ji)(ji)制(zhi)和(he)預警機(ji)(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設(she)置16個二(er)級學(xue)院(yuan),專業(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)大(da)(da)類。
建(jian)(jian)校(xiao)以來,深職院(yuan)的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革經歷了(le)一個從探索起步到逐漸深化發展的(de)(de)過程,人才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日臻完善,專業與課程改革更加(jia)深入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。進入“十三五”以來,深職院(yuan)以建(jian)(jian)設世界(jie)一流職業院(yuan)校(xiao)為目(mu)標,全(quan)面(mian)深化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革,實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向(xiang)的(de)(de)OBE人才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)改革,深入推進“六個融合”,人才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日臻完善,專業與課程改革更加(jia)深入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略(lve),加(jia)快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)步(bu)伐,充分利用區域與自身(shen)優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教育(yu)交流(liu)與合作(zuo)。在學(xue)生交換、課(ke)程合作(zuo)、科研(yan)合作(zuo)、短期研(yan)修等領域與境外合作(zuo)院校開展(zhan)了全方位(wei)、多(duo)層(ceng)次、形(xing)式多(duo)樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)合作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)與發展(zhan)做(zuo)出了一定的(de)貢獻。
學校圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)包括留仙洞校區館(guan)、西(xi)麗湖(hu)校區館(guan)和(he)官龍(long)山校區醫學技術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏超(chao)過230萬冊(ce)(含(han)中外(wai)文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)超(chao)過100萬冊(ce),以及幾(ji)十種數(shu)據(ju)庫,多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)內建有先進的(de)書(shu)籍采編、收藏、檢索、借(jie)閱、咨詢(xun)等系統,建有多間電子(zi)閱覽室、影(ying)視播放室、教師研究室和(he)學習討論室,并開設了移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者互動(dong)。
學校(xiao)以高(gao)度的文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德(de)樹人(ren)(ren)的根(gen)本任務,實(shi)施(shi)(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在(zai)國內率先大(da)力倡導(dao)和(he)實(shi)施(shi)(shi)文(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養,大(da)力開(kai)展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程建(jian)設,開(kai)展書院及書香校(xiao)園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)活動,受到學生喜愛(ai)。
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