校長賈興東教授作專題報告。

　　7月22日(ri)上午，中國教育會計(ji)學(xue)會高等(deng)職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)分會在廈門國家(jia)會計(ji)學(xue)院(yuan)舉(ju)辦(ban)(ban)高職院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)治(zhi)理與財務控制(zhi)高級研修(xiu)班，校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)賈興東教授應邀出席并作了《服(fu)務深(shen)圳(zhen)(zhen)發(fa)展 爭創(chuang)世界一流——深(shen)圳(zhen)(zhen)職業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)的(de)辦(ban)(ban)學(xue)實踐與思考(kao)》專題報告(gao)。來自60多家(jia)單(dan)位的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)、財務處長(chang)等(deng)120多名代(dai)表參加本(ben)次研修(xiu)。

　　賈(jia)興東首先介紹了(le)我校的辦學(xue)特色(se)和經驗，具體談到了(le)學(xue)校在服(fu)務(wu)(wu)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)發(fa)展大局中(zhong)(zhong)(zhong)深(shen)(shen)化改(gai)革創(chuang)新、在服(fu)務(wu)(wu)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)企業(ye)發(fa)展中(zhong)(zhong)(zhong)提升辦學(xue)水平、在服(fu)務(wu)(wu)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)雙(shuang)創(chuang)事業(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)打造(zao)創(chuang)客搖籃、在服(fu)務(wu)(wu)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)民生需(xu)求(qiu)中(zhong)(zhong)(zhong)凸顯職教特色(se)、在服(fu)務(wu)(wu)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)雙(shuang)向開放中(zhong)(zhong)(zhong)拓展合作(zuo)空(kong)間等方面(mian)的做法。

　　隨(sui)后，賈興(xing)東介(jie)紹了(le)我(wo)校(xiao)(xiao)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)方向(xiang)，他指出，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)確定了(le)未(wei)來發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)“三個服務(wu)、五個定位(wei)、一(yi)個率(lv)先(xian)”戰略目(mu)標，即要始終堅(jian)持為黨和(he)國家服務(wu)、為深(shen)(shen)圳(zhen)經濟社會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)服務(wu)、為學(xue)(xue)生健康(kang)成長成才(cai)服務(wu)，努力(li)成為職(zhi)(zhi)教創(chuang)(chuang)新(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)先(xian)行(xing)(xing)(xing)者、復(fu)合式(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)型(xing)高素(su)質技(ji)術技(ji)能人才(cai)的(de)(de)(de)(de)搖籃(lan)(lan)、企業(ye)(ye)家的(de)(de)(de)(de)搖籃(lan)(lan)、深(shen)(shen)圳(zhen)中小微(wei)企業(ye)(ye)技(ji)術研發(fa)中心(xin)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)民終身教育學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與中國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育師資(zi)培訓重要基地，率(lv)先(xian)建成中國特色世界一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)，為世界職(zhi)(zhi)教發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)貢獻“深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)模(mo)式(shi)”，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)工作將緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)辦學(xue)(xue)目(mu)標展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)開。為了(le)實現這一(yi)目(mu)標，今年(nian)起(qi)實施(shi)“九大(da)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)動計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)”，即實施(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)技(ji)能人才(cai)培養行(xing)(xing)(xing)動計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育行(xing)(xing)(xing)動計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)應用技(ji)術研發(fa)行(xing)(xing)(xing)動計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)社會(hui)(hui)服務(wu)行(xing)(xing)(xing)動計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)院校(xiao)(xiao)治理模(mo)式(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)行(xing)(xing)(xing)動計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)師資(zi)隊伍建設計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)國際影響提(ti)升計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)基礎設施(shi)建設計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)大(da)學(xue)(xue)文化建設計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)。

　　賈興東強(qiang)調，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的發展(zhan)和(he)(he)取得的辦學(xue)(xue)(xue)成績，都(dou)離不開(kai)規范(fan)的財務(wu)(wu)(wu)(wu)管(guan)理(li)，內部控(kong)制和(he)(he)財務(wu)(wu)(wu)(wu)杠桿作(zuo)用(yong)是我校(xiao)開(kai)展(zhan)各項工作(zuo)的堅(jian)強(qiang)后(hou)盾。我校(xiao)在深(shen)化(hua)改革的同時，不斷深(shen)化(hua)財務(wu)(wu)(wu)(wu)內控(kong)體系改革，堅(jian)持“放管(guan)結(jie)合”，加(jia)強(qiang)預(yu)算(suan)(suan)管(guan)理(li)全過程監管(guan)，強(qiang)化(hua)預(yu)算(suan)(suan)管(guan)理(li)績效評價及其(qi)結(jie)果的應用(yong)；充分發揮財務(wu)(wu)(wu)(wu)管(guan)理(li)的助推作(zuo)用(yong)，加(jia)大對(dui)教學(xue)(xue)(xue)改革、人才培養、學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新、科技(ji)研發等重點工作(zuo)的投入力度，確保預(yu)算(suan)(suan)服務(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)中心工作(zuo)；加(jia)強(qiang)項目庫管(guan)理(li)，對(dui)后(hou)勤維修、設備采購實行滾動庫管(guan)理(li)，提(ti)高財務(wu)(wu)(wu)(wu)管(guan)理(li)的主動性和(he)(he)靈活性。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)今后(hou)將逐步把內部控(kong)制程序嵌入到信息化(hua)管(guan)理(li)系統(tong)，進一步提(ti)高預(yu)算(suan)(suan)編制的科學(xue)(xue)(xue)性，有效防范(fan)風險，在提(ti)升資(zi)金使用(yong)績效等方面下大力氣。

　　一個半小時的(de)報告(gao)，賈(jia)(jia)興(xing)東(dong)全程(cheng)站(zhan)(zhan)立授課，在(zai)講臺上揮(hui)灑自(zi)如(ru)，侃(kan)侃(kan)而(er)談，學(xue)(xue)(xue)(xue)員們反響(xiang)非(fei)常熱烈，認為賈(jia)(jia)興(xing)東(dong)雖為校(xiao)長(chang)但更具學(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)風范。報告(gao)結束后，許多來自(zi)全國各地(di)的(de)高職院校(xiao)領導、專家學(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)紛(fen)紛(fen)與其交流，對(dui)我(wo)校(xiao)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)治理大加贊賞，稱(cheng)賈(jia)(jia)興(xing)東(dong)的(de)報告(gao)“站(zhan)(zhan)高山之(zhi)巔，探海底之(zhi)深”。

（計財處）