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深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技術學院(yuan)創建于(yu)1993年，是國(guo)內(nei)最早獨立舉(ju)辦(ban)高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業技術教育(yu)的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)，建校(xiao)(xiao)以(yi)來，學校(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天下(xia)先”的(de)(de)(de)改革創新精神，開拓進取(qu)，創造了中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名(ming)學生到(dao)(dao)(dao)如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生，從最初的(de)(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)(dao)擁(yong)有環境優(you)美(mei)、設施優(you)良的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu)，從默默無聞到(dao)(dao)(dao)蜚聲(sheng)八方，學校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中(zhong)國(guo)特色(se)高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業教育(yu)發展(zhan)之路，被譽為中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學校(xiao)積極適應深圳及珠三角地區(qu)經(jing)濟社會(hui)和產業(ye)發展，堅(jian)持產教融合，專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技產業(ye)”等(deng)戰略性新(xin)興(xing)產業(ye)、先(xian)進(jin)制造業(ye)和現(xian)代服務(wu)業(ye)等(deng)重點發展領域；形成了專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)動態機制和預警機制。目(mu)前學院共設(she)(she)置(zhi)16個(ge)二級學院，專(zhuan)業(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校(xiao)以來，深(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)(gai)革(ge)經(jing)歷了一個從探(tan)索起步到逐漸深(shen)(shen)化發展(zhan)的過程(cheng)，人才(cai)培養(yang)模式日臻完(wan)善(shan)，專(zhuan)業與課程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法(fa)不斷創(chuang)新(xin)。進(jin)(jin)入(ru)(ru)(ru)“十三五”以來，深(shen)(shen)職院(yuan)以建設世(shi)界一流職業院(yuan)校(xiao)為目標，全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)(gai)革(ge)，實施以學生學習成效為導向的OBE人才(cai)培養(yang)模式改(gai)(gai)(gai)革(ge)，深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)推進(jin)(jin)“六個融合(he)”，人才(cai)培養(yang)模式日臻完(wan)善(shan)，專(zhuan)業與課程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法(fa)不斷創(chuang)新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略，加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐，充(chong)分(fen)利用區域(yu)與自身優勢，深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)(jiao)流與合作(zuo)。在學(xue)生(sheng)交(jiao)(jiao)換、課程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短(duan)期研修(xiu)等(deng)領域(yu)與境(jing)外合作(zuo)院校開(kai)展(zhan)了全方(fang)位、多層次、形(xing)式多樣的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流合作(zuo)，為深(shen)圳(zhen)乃(nai)至(zhi)中國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流與發展(zhan)做(zuo)出了一定的(de)貢獻。
學校(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫(yi)學技術(shu)分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)(zang)超(chao)過230萬(wan)冊（含中(zhong)外(wai)文圖書(shu)(shu)、期刊），電(dian)子圖書(shu)(shu)超(chao)過100萬(wan)冊，以及幾十種數據庫，多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采(cai)編、收(shou)藏(zang)(zang)、檢索(suo)、借閱(yue)(yue)、咨詢等(deng)系統(tong)，建有多(duo)間電(dian)子閱(yue)(yue)覽室、影視播放室、教師研究室和(he)學習討論(lun)室，并開設了(le)移動(dong)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博(bo)與微信，加強與讀者互動(dong)。
學校以高度(du)的文(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立(li)德樹人(ren)(ren)的根本(ben)任務(wu)，實施“文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”，在國內(nei)率先大(da)力倡(chang)導和實施文(wen)化(hua)引領(ling)技能人(ren)(ren)才培養，大(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)課(ke)程建設(she)，開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校園(yuan)建設(she)，創建“志(zhi)愿者(zhe)之(zhi)校”，舉辦豐富多彩的校園(yuan)文(wen)化(hua)及高雅(ya)文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)活動，受(shou)到學生喜愛。
