喜迎十九大 青春建新功

　　2017年暑(shu)假期(qi)間，我校開展了(le)以“喜迎(ying)十九(jiu)大 青春建新(xin)功”為主題的(de)社會實踐(jian)活(huo)動。此次活(huo)動全(quan)校共計361支團隊，奔赴祖(zu)國(guo)20個省市地區，萬余(yu)名學生參與。

　　十六年堅持 傳遞深職正能量

　　今(jin)年(nian)暑假，我校(xiao)啟明星(xing)支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)團(tuan)隊(dui)有9支(zhi)(zhi)(zhi)團(tuan)隊(dui)前往河源市和平縣、梅州(zhou)市蕉嶺縣、江西吉安和萍鄉等地開(kai)展(zhan)支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)、助老、助貧活動。

支教。

合影。

　　精準扶貧，情系禮士。此次我(wo)校由(you)化生(sheng)學院(yuan)李永紅教授帶隊，以和平(ping)縣禮士下澗村為中心，在(zai)當地開(kai)展了(le)(le)科技(ji)支農、對口扶貧、義務支教等活動，初步(bu)構建了(le)(le)政(zheng)校村企四方聯動的精準扶貧工作模式(shi)，探索形成了(le)(le)精準扶貧工作長效機制，取得(de)了(le)(le)顯著(zhu)成效。

攝影課。

啟明星支教團隊繪畫興趣班。

　　愛心支教，放飛夢想。“啟明(ming)星”支教(jiao)(jiao)團(tuan)隊(dui)在當地(di)開設英語課、作文(wen)課，演講，普通話等(deng)12門課程。由傳(chuan)播(bo)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)組成的“時鳴春澗中(zhong)”支教(jiao)(jiao)隊(dui)伍(wu)，開展了孩(hai)子們喜歡攝影藝術、繪畫、籃球(qiu)足球(qiu)運(yun)動等(deng)培訓；由醫護(hu)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)組成的“關愛健康、情系山(shan)區”筑夢(meng)啟航(hang)團(tuan)隊(dui)，讓孩(hai)子們更(geng)多(duo)了解急救、日常衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與護(hu)理、安全等(deng)知識技能；校(xiao)團(tuan)委、校(xiao)藝術團(tuan)、本科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)聯誼會(hui)、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)信息中(zhong)心(xin)等(deng)組成的團(tuan)隊(dui)，則帶來(lai)了現代舞(wu)、音樂(le)、手語等(deng)豐富多(duo)彩的表演，寓教(jiao)(jiao)于樂(le)。還(huan)有老鷹抓小雞、123木(mu)頭人等(deng)各(ge)種小游戲，讓特區大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們和山(shan)區孩(hai)子們在玩耍(shua)中(zhong)“破冰”……這些既接地(di)氣(qi)又新(xin)穎的教(jiao)(jiao)學(xue)方式讓孩(hai)子們耳目一新(xin)，為(wei)孩(hai)子們插上了夢(meng)想(xiang)的翅(chi)膀。

　　幫弱助困，服務民生。暑假期間大(da)部分學生(sheng)(sheng)(sheng)在指導老(lao)(lao)師(shi)的(de)帶領下到(dao)當地(di)學生(sheng)(sheng)(sheng)家進(jin)行家訪(fang)(fang)，給(gei)空巢(chao)老(lao)(lao)人和留守兒童帶去關心和慰問。如電信(xin)學院(yuan)團隊(dui)在指導老(lao)(lao)師(shi)帶領下前(qian)往吉(ji)安鎮敬老(lao)(lao)院(yuan)開(kai)展(zhan)關愛孤寡(gua)老(lao)(lao)人活動，為他(ta)們打掃衛生(sheng)(sheng)(sheng)、推拿按摩(mo)、文藝(yi)演出，同時對吉(ji)安鎮中學的(de)貧困學生(sheng)(sheng)(sheng)家庭(ting)進(jin)行走訪(fang)(fang)，根據走訪(fang)(fang)情(qing)況給(gei)予學生(sheng)(sheng)(sheng)愛心物(wu)資。計算(suan)機學院(yuan)支(zhi)教團隊(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)利用自己(ji)的(de)專業給(gei)當地(di)居(ju)民(min)(min)維修電器，專業的(de)水平得到(dao)居(ju)民(min)(min)們的(de)贊(zan)揚。校義工(gong)聯和醫護學院(yuan)深(shen)入居(ju)民(min)(min)家庭(ting)，為他(ta)們量血(xue)壓、推拿按摩(mo)。

干農活。

　　深入農村，體驗生活。支教(jiao)(jiao)團(tuan)隊(dui)利用休息時間，到農(nong)田為(wei)當地(di)居民(min)拔花生(sheng)、收(shou)割水稻。如星火志(zhi)愿團(tuan)隊(dui)在禮士中學附近為(wei)當地(di)農(nong)民(min)拔花生(sheng)，機電學院(yuan)梅州蕉(jiao)嶺(ling)支教(jiao)(jiao)團(tuan)隊(dui)為(wei)村民(min)收(shou)割稻谷。這些農(nong)活讓同(tong)學們體會到了農(nong)民(min)的(de)艱(jian)辛，體味(wei)到了一(yi)分耕耘(yun)、一(yi)分收(shou)獲的(de)喜悅。

　　支農助農，助力脫貧。化(hua)(hua)生(sheng)學(xue)院星(xing)火實(shi)踐(jian)團隊，深入禮(li)士下(xia)澗村(cun)(cun)開展(zhan)經濟文化(hua)(hua)脫貧(pin)工作(zuo)(zuo)，充分發(fa)揮大學(xue)生(sheng)的(de)(de)社會熱情(qing)和(he)身(shen)份便(bian)利，在當地(di)工作(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)的(de)(de)協助下(xia)深入農戶家庭(ting)開展(zhan)建檔立卡工作(zuo)(zuo)。通過座談(tan)交流、實(shi)地(di)查看等方式(shi)，從“誰家窮？有多窮？為啥窮？”這三個關(guan)鍵問題入手，逐(zhu)戶開展(zhan)貧(pin)困(kun)(kun)情(qing)況(kuang)(kuang)調研，形成(cheng)下(xia)澗村(cun)(cun)貧(pin)困(kun)(kun)情(qing)況(kuang)(kuang)調查報(bao)告，并(bing)根(gen)據調研情(qing)況(kuang)(kuang)繪制下(xia)澗村(cun)(cun)貧(pin)困(kun)(kun)人(ren)口地(di)圖，直觀展(zhan)示村(cun)(cun)里貧(pin)困(kun)(kun)家庭(ting)的(de)(de)分布和(he)基(ji)(ji)本情(qing)況(kuang)(kuang)，為落實(shi)精準扶(fu)貧(pin)目標任務和(he)工作(zuo)(zuo)措施奠定基(ji)(ji)礎。針對廣(guang)大普通村(cun)(cun)民(min)，發(fa)揮高校思想文化(hua)(hua)優勢和(he)特區大學(xue)生(sheng)表達力優勢，通過制作(zuo)(zuo)宣傳板、散發(fa)宣傳材料、提供現(xian)場咨詢等方式(shi)，集中性宣講和(he)解讀黨(dang)的(de)(de)各項強農惠農方針政策，積極開展(zhan)普法(fa)教育(yu)，推動村(cun)(cun)民(min)學(xue)法(fa)、知(zhi)法(fa)、懂法(fa)、守法(fa)、用法(fa)。

　　實踐精彩紛呈 形成“三化”特色

　　我校積極引導學(xue)生參與到社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)當(dang)中(zhong)(zhong)來(lai)，形成了(le)基地化推進、品牌化運作、特(te)色化提升(sheng)的機制(zhi)。通過志(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)務(wu)基地建(jian)設、專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)項(xiang)目(mu)建(jian)設、校企共建(jian)的原則，為學(xue)生提供更多的實(shi)(shi)(shi)踐(jian)機會(hui)。此次各學(xue)院(yuan)結合學(xue)院(yuan)專(zhuan)業(ye)特(te)點(dian)、時事(shi)熱點(dian)和學(xue)生興趣愛好開展(zhan)了(le)豐富多彩的社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動。其(qi)中(zhong)(zhong)，志(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)務(wu)團隊172支(zhi)(zhi)，專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)119支(zhi)(zhi)，社會(hui)調研62支(zhi)(zhi)。

關愛自閉癥兒童活動。

　　外語學(xue)(xue)(xue)(xue)院志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)者們(men)連續10年在(zai)留(liu)仙社區開(kai)展(zhan)(zhan)四點(dian)半課(ke)堂志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)服(fu)務，并(bing)分組走(zou)進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)周邊流(liu)動(dong)兒童的家(jia)庭(ting)，送(song)上(shang)充滿愛心的文(wen)具(ju)用品(pin)；藝設學(xue)(xue)(xue)(xue)院特普兒童集訓營在(zai)龍華公園義務教孩(hai)子們(men)畫畫；動(dong)畫學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)深圳市星光特殊兒童康復中心開(kai)展(zhan)(zhan)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)服(fu)務活動(dong)；計算機(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院甲骨文(wen)團隊在(zai)暑假期間學(xue)(xue)(xue)(xue)習無(wu)人(ren)機(ji)(ji)歷史(shi)、研(yan)究無(wu)人(ren)機(ji)(ji)組裝、實現(xian)無(wu)人(ren)機(ji)(ji)的飛(fei)行；化生學(xue)(xue)(xue)(xue)院在(zai)福華社區開(kai)展(zhan)(zhan)為(wei)期10天(tian)以(yi)專業實踐為(wei)主(zhu)要內容的食品(pin)、藥品(pin)安全監測及宣傳；經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)院開(kai)展(zhan)(zhan)了以(yi)社會調(diao)研(yan)、弘揚中國傳統文(wen)化為(wei)主(zhu)題的社會實踐活動(dong)，如非物質文(wen)化遺產傳承(cheng)與(yu)保護團隊、法律知識(shi)調(diao)研(yan)團隊。

　　暑假期間，還有很多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進入企(qi)業(ye)(ye)或單位進行(xing)專業(ye)(ye)實習，如醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)醫(yi)院(yuan)(yuan)進行(xing)為期10天的(de)見習，人(ren)文學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)16支團(tuan)隊在(zai)(zai)深圳各大(da)銀(yin)(yin)行(xing)進行(xing)鋼琴、聲樂(le)等(deng)教學(xue)(xue)(xue)， 經濟學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)民(min)生(sheng)(sheng)銀(yin)(yin)行(xing)深圳市分行(xing)，熟悉大(da)堂服(fu)務(wu)情況(kuang)，財政管理(li)中心(xin)，理(li)財業(ye)(ye)務(wu)和保險業(ye)(ye)務(wu)的(de)情況(kuang)。建工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)三江公(gong)司(si)、留(liu)仙(xian)洞消防局進行(xing)專業(ye)(ye)實習，體(ti)驗了(le)各種工(gong)作經歷，為今(jin)后(hou)走向社會(hui)、適應社會(hui)邁出了(le)積(ji)極的(de)一步。

　　分享新媒體平臺 在實踐中提升自我

　　為營造良好(hao)的(de)(de)暑期(qi)社會實踐(jian)氛(fen)圍(wei)，引導廣(guang)大同學(xue)度過一個充滿(man)正能量(liang)的(de)(de)暑假(jia)，我校(xiao)組(zu)織開展(zhan)了(le)微(wei)分(fen)享(xiang)活動，鼓勵同學(xue)們學(xue)院、學(xue)生利用微(wei)信(xin)和(he)微(wei)博分(fen)享(xiang)暑假(jia)期(qi)間志(zhi)愿(yuan)服(fu)務、兼職(zhi)、讀書、會友和(he)旅(lv)行等活動的(de)(de)收獲(huo)與心(xin)得。暑假(jia)期(qi)間發布(bu)微(wei)信(xin)近(jin)1000余條，各學(xue)院及(ji)(ji)團隊(dui)能夠及(ji)(ji)時有(you)效地進(jin)行報道和(he)宣傳(chuan)，學(xue)生通(tong)過個人微(wei)信(xin)微(wei)博也發布(bu)相應的(de)(de)活動和(he)個人感想(xiang)。

　　校學(xue)生委員莫絲繁在(zai)參與啟明(ming)星禮(li)士中(zhong)學(xue)支教的后在(zai)微信上寫到：“支教的日日夜夜讓我終生難忘，在(zai)這里我們收(shou)獲了(le)成長，收(shou)獲了(le)友誼。禮(li)士，明(ming)年我們再來。”

　　電信學院“深職夢吉安行(xing)”團(tuan)隊學生楊錦清在實(shi)踐心(xin)得中(zhong)寫到：“志愿服務是(shi)助(zhu)人(ren)，亦是(shi)自助(zhu)。在這里我(wo)(wo)們幫助(zhu)了孤寡(gua)老人(ren)和留守兒童，但同時我(wo)(wo)們得到了肯(ken)定和贊揚；在這里我(wo)(wo)們重溫了革命先(xian)烈的精神，體會到無私奉獻(xian)、鑄造靈魂、錘煉(lian)信念，這對于我(wo)(wo)們青年(nian)人(ren)來說是(shi)何等重要！”

（校團委）