深圳(zhen)職業(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)創(chuang)(chuang)建于1993年,是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦高等職業(ye)技(ji)術教育(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之一,建校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改(gai)革創(chuang)(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造了中國(guo)高職教育(yu)的(de)(de)多(duo)個第一。從(cong)首屆(jie)59名學(xue)生到如今(jin)2萬余(yu)名在校(xiao)生,從(cong)最(zui)初(chu)的(de)(de)借用(yong)校(xiao)舍到擁有(you)環境優美、設(she)施(shi)優良的(de)(de)五大校(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)闖出了一條中國(guo)特(te)色高等職業(ye)教育(yu)發展之路,被譽為(wei)中國(guo)高職教育(yu)的(de)(de)“一面旗幟”。
學校(xiao)積極適應深圳(zhen)及珠三角地區(qu)經濟社會和產業(ye)(ye)發展,堅持產教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳(zhen)“十大(da)重(zhong)(zhong)大(da)科技產業(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)等重(zhong)(zhong)點發展領(ling)域;形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機制和預警機制。目(mu)前學院共設(she)置16個二級(ji)學院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建校(xiao)(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改革(ge)(ge)經歷了一(yi)(yi)個從探(tan)索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發(fa)展的(de)過程(cheng),人才培養模(mo)(mo)(mo)式(shi)日臻完善,專(zhuan)業與課程(cheng)改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)(duan)創新(xin)。進入(ru)“十三五(wu)”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建設世界一(yi)(yi)流職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)為目標,全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改革(ge)(ge),實施以(yi)學生學習成效為導(dao)向(xiang)的(de)OBE人才培養模(mo)(mo)(mo)式(shi)改革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才培養模(mo)(mo)(mo)式(shi)日臻完善,專(zhuan)業與課程(cheng)改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)(duan)創新(xin)。
學校(xiao)緊(jin)扣(kou)國(guo)(guo)家(jia)發展戰略,加快國(guo)(guo)際化(hua)辦(ban)學步伐,充分利用區(qu)域(yu)與自(zi)身優勢,深化(hua)國(guo)(guo)際教(jiao)育交(jiao)(jiao)流與合(he)作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短期(qi)研修等領域(yu)與境外合(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展了全方位、多(duo)層(ceng)次、形式多(duo)樣的(de)國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo),為(wei)深圳乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流與發展做出了一定(ding)的(de)貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超(chao)(chao)過(guo)230萬冊(含中外(wai)文(wen)圖(tu)書(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)超(chao)(chao)過(guo)100萬冊,以及幾十種數據庫(ku),多媒(mei)體(ti)資料48000多件,館(guan)內建有(you)(you)先(xian)進(jin)的書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統,建有(you)(you)多間電(dian)子閱覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師研究(jiu)室(shi)和(he)學(xue)習討論室(shi),并開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信(xin),加(jia)強與讀者互動。
學校(xiao)以高(gao)度的(de)文化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人的(de)根本任務,實(shi)施“文化(hua)育人戰略”,在(zai)國內率先大力倡(chang)導和(he)實(shi)施文化(hua)引(yin)領技能人才(cai)培養,大力開(kai)展文化(hua)育人課程(cheng)建(jian)設,開(kai)展書(shu)院及(ji)(ji)書(shu)香校(xiao)園(yuan)(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)文化(hua)及(ji)(ji)高(gao)雅(ya)文化(hua)育人活動,受到學生喜愛。
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