出席儀式的嘉賓與師生合影。
9月29日(ri)下午，“2017深職院-騰訊CDC-鄭(zheng)達低(di)科技(ji)互動媒體(ti)訓練(lian)營”結營答辯會在我校(xiao)藝(yi)術館舉行(xing)。經(jing)過12天的(de)努力，十個小組(zu)均(jun)順利完成了主題(ti)為“傳統新敘事(shi)”的(de)交互裝置作品。
由騰訊用(yong)戶研究(jiu)與體(ti)驗(yan)設計(ji)(ji)部CDC總經(jing)理(li)陳妍(yan)，華中(zhong)師(shi)范大(da)學美術(shu)(shu)系數(shu)字媒(mei)體(ti)藝(yi)術(shu)(shu)系主任、低科(ke)技(ji)藝(yi)術(shu)(shu)實驗(yan)室創始人鄭達副教授(shou)，我校藝(yi)術(shu)(shu)設計(ji)(ji)學院院長(chang)周(zhou)利群、副院長(chang)劉君，南方科(ke)技(ji)大(da)學人文中(zhong)心唐克揚(yang)教授(shou)以及創意(yi)研發中(zhong)心騰訊CDC數(shu)字媒(mei)體(ti)創意(yi)工(gong)作室的(de)導師(shi)們組(zu)(zu)成的(de)答辯委員會，從(cong)作品(pin)創意(yi)、表現形式等多個維度進行評分，最終第(di)四(si)組(zu)(zu)作品(pin)“關雎”和(he)第(di)六(liu)組(zu)(zu)作品(pin)“月光寶(bao)盒”獲得了優勝獎。
第四組獲獎作品《關雎》。
第六組獲獎作品“月光寶盒”。
此(ci)次(ci)訓(xun)練(lian)營雖然只持續了(le)(le)12天(tian)，但(dan)是(shi)為(wei)了(le)(le)獲得(de)入營資格，34位同(tong)學(xue)花費(fei)了(le)(le)一(yi)個暑(shu)假的(de)(de)時間去(qu)準備。從(cong)理解“傳統(tong)”、尋找素(su)材、提(ti)出可行(xing)性分析，直(zhi)到最終(zhong)在結營答(da)辯(bian)會(hui)上呈現(xian)作品(pin)。從(cong)中，同(tong)學(xue)們對于中國(guo)傳統(tong)有(you)了(le)(le)更深入的(de)(de)認識，并通過努力建立起了(le)(le)更多(duo)具有(you)層(ceng)次(ci)感的(de)(de)思考(kao)。從(cong)作品(pin)的(de)(de)題(ti)材上來看(kan)，基本涵(han)蓋了(le)(le)非物質文(wen)化遺(yi)產(chan)所關注(zhu)的(de)(de)各(ge)個方(fang)面。
為了完成(cheng)(cheng)(cheng)這些作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)，同(tong)(tong)學們(men)不(bu)但要先建立自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)(dui)，在多位導師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯合指(zhi)導下開展設計工作(zuo)(zuo)，還要根據自己小(xiao)(xiao)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人力資源情況去設想(xiang)互動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)、評(ping)估(gu)制作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)本及最終實(shi)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可行性(xing)。9月29日(ri)，每(mei)一組(zu)同(tong)(tong)學都(dou)完成(cheng)(cheng)(cheng)了自己作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)布展，并在下午(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)匯(hui)報會上針(zhen)對(dui)方(fang)案(an)進行現場匯(hui)報。現場氣氛(fen)熱烈，除(chu)了對(dui)各自作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)進行陳述，同(tong)(tong)學們(men)還表示在創作(zuo)(zuo)中(zhong)有各種(zhong)(zhong)意(yi)想(xiang)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲。比(bi)如《樂聽粵(yue)語》小(xiao)(xiao)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)胡(hu)曉婷同(tong)(tong)學認(ren)為，在團隊(dui)(dui)中(zhong)非(fei)常(chang)注重成(cheng)(cheng)(cheng)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)控制，因此(ci)當成(cheng)(cheng)(cheng)品(pin)(pin)完成(cheng)(cheng)(cheng)時，材(cai)料基(ji)本用完，利(li)用率非(fei)常(chang)高。而(er)鄭立群同(tong)(tong)學則認(ren)為在活動參與中(zhong)認(ren)識到(dao)了科技與藝(yi)術(shu)結(jie)合后(hou)所帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量，這種(zhong)(zhong)體驗非(fei)常(chang)難忘。此(ci)外，每(mei)件(jian)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)離不(bu)開團隊(dui)(dui)中(zhong)成(cheng)(cheng)(cheng)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力。
展覽現場。
此次訓(xun)練營中完成的(de)所(suo)有(you)作品都(dou)具有(you)互(hu)動性(xing)。觀眾們可(ke)以(yi)在現(xian)場通(tong)過身體接(jie)觸而體驗(yan)到每件(jian)作品的(de)樂趣。在作品《關雎(ju)》中，人們可(ke)以(yi)與古典(dian)樂器(qi)發生互(hu)動，聽到對應的(de)琴鼓之音；在《月光寶盒》中，人們則可(ke)以(yi)通(tong)過掀起(qi)裝置盒蓋(gai)的(de)速度在墻面上看(kan)到“月有(you)陰晴圓缺”的(de)動態(tai)畫面。每件(jian)作品都(dou)獨具匠(jiang)心，飽含了同學們關于傳統文(wen)化的(de)巧(qiao)思。
訓練營成(cheng)果展將展至(zhi)10月18日。
(藝術學院 呂曉萌 喻 琰/文 孫昕/圖)
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