深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院創建(jian)(jian)于1993年(nian),是(shi)國內最(zui)早獨立舉(ju)辦高(gao)等職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的院校之一(yi),建(jian)(jian)校以來,學(xue)校始終秉承特區“敢為天下先”的改革創新精神,開拓進(jin)取,創造了中國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的多個第一(yi)。從首屆59名學(xue)生(sheng)到如今2萬余名在(zai)校生(sheng),從最(zui)初的借(jie)用校舍到擁有環(huan)境優(you)美、設施優(you)良的五大校區,從默(mo)默(mo)無(wu)聞到蜚(fei)聲(sheng)八方(fang),學(xue)校闖(chuang)出(chu)了一(yi)條(tiao)中國特色高(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展之路,被譽(yu)為中國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的“一(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)校積極(ji)適應深圳(zhen)(zhen)及(ji)珠三角(jiao)地區經(jing)濟社(she)會和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展,堅持(chi)產(chan)教融合,專業(ye)(ye)(ye)設置緊貼深圳(zhen)(zhen)“十大(da)重大(da)科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發展領域;形(xing)成了專業(ye)(ye)(ye)設置動(dong)態機(ji)(ji)制和(he)預警機(ji)(ji)制。目(mu)前(qian)學(xue)院共(gong)設置16個(ge)二(er)級學(xue)院,專業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校(xiao)以(yi)(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)(ge)經歷了一(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過(guo)程,人才(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善(shan),專業(ye)與(yu)課程改革(ge)(ge)更(geng)(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法不斷創(chuang)新。進入(ru)“十三五”以(yi)(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)(yi)建設(she)世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校(xiao)為(wei)目(mu)標,全面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)(ge),實施以(yi)(yi)(yi)學生學習成(cheng)效為(wei)導向的(de)OBE人才(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)改革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善(shan),專業(ye)與(yu)課程改革(ge)(ge)更(geng)(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法不斷創(chuang)新。
學(xue)校(xiao)緊(jin)扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略(lve),加快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充分(fen)利(li)用區(qu)域與(yu)自身優(you)勢(shi),深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育(yu)(yu)交流與(yu)合作(zuo)。在(zai)學(xue)生交換、課程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短期研修(xiu)等(deng)領域與(yu)境(jing)外合作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全方位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流合作(zuo),為深(shen)圳乃(nai)至(zhi)中國(guo)(guo)職業(ye)教育(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流與(yu)發展(zhan)做出了一(yi)定的貢獻。
學校(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(含(han)中外(wai)文圖書(shu)、期(qi)刊),電(dian)子圖書(shu)超(chao)過(guo)100萬冊,以及(ji)幾十種數(shu)據庫,多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建有(you)先(xian)進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢(xun)等系(xi)統,建有(you)多(duo)間(jian)電(dian)子閱覽室、影視播放室、教師研究室和學習(xi)討論(lun)室,并(bing)開設了移動圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加(jia)強與(yu)讀(du)者互動。
學(xue)校(xiao)以(yi)高(gao)度的文(wen)化自覺,強化立(li)德樹人的根本任(ren)務,實施“文(wen)化育人戰略(lve)”,在(zai)國內率先大(da)力(li)(li)倡導和實施文(wen)化引領技能(neng)人才培(pei)養(yang),大(da)力(li)(li)開展(zhan)文(wen)化育人課程建(jian)設,開展(zhan)書院及書香校(xiao)園(yuan)建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)化及高(gao)雅(ya)文(wen)化育人活動,受到學(xue)生(sheng)喜(xi)愛。