12月3日，學校黨委書記陳秋明應邀出席中國職業技(ji)術教(jiao)育學會2017年學術年會，并在“一帶(dai)一路(lu)”建設與職業教(jiao)育開放發展專題論壇發言。

　　中國(guo)(guo)職(zhi)業技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)2017年(nian)學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)年(nian)會(hui)(hui)于12月3-4日(ri)在北京(jing)召開，會(hui)(hui)議以“深(shen)入(ru)學(xue)(xue)習貫徹黨(dang)的十九大精神(shen)，開創(chuang)新(xin)時代中國(guo)(guo)特色職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)新(xin)局(ju)面”為主題。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部原副(fu)部長(chang)(chang)張天保、職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)成人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司司長(chang)(chang)王繼平、職(zhi)業技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中心研究(jiu)所所長(chang)(chang)王揚南、中國(guo)(guo)職(zhi)業技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)常務副(fu)會(hui)(hui)長(chang)(chang)劉占山等(deng)領導出(chu)席了(le)年(nian)會(hui)(hui)。本(ben)屆年(nian)會(hui)(hui)由中國(guo)(guo)職(zhi)業技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)主辦(ban)，北京(jing)市職(zhi)業技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)承辦(ban)，北京(jing)市信息(xi)管理學(xue)(xue)校、深(shen)圳職(zhi)業技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)院協辦(ban)。

　　王(wang)繼平在主(zhu)旨報告中指出(chu)，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)進入(ru)了(le)(le)新(xin)時代(dai)，人民群(qun)眾和經(jing)濟社(she)會(hui)對(dui)優質、多層、多樣職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的需要(yao)(yao)，與職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)不(bu)強、不(bu)優、不(bu)活之間的矛盾，已成為新(xin)時代(dai)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的主(zhu)要(yao)(yao)矛盾。他分析了(le)(le)新(xin)時代(dai)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)面臨(lin)新(xin)的新(xin)困(kun)難和新(xin)問(wen)題，并從完善職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與培訓體系、提(ti)高質量、深化(hua)改革、強化(hua)服務(wu)、擴大開放五個方面提(ti)出(chu)了(le)(le)新(xin)時代(dai)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的新(xin)要(yao)(yao)求。國家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)咨詢(xun)委(wei)員會(hui)秘書(shu)長、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)研究中心(xin)原主(zhu)任(ren)張力、職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)中心(xin)所(suo)所(suo)長王(wang)揚(yang)南分別作了(le)(le)“深入(ru)貫徹黨(dang)的十九大精神加快教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代(dai)化(hua)”和職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研發(fa)(fa)展(zhan)專家報告。

　　陳(chen)(chen)秋(qiu)明(ming)在(zai)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)開放發展(zhan)(zhan)論壇中(zhong)(zhong)以(yi)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”背景(jing)(jing)下(xia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)的(de)機(ji)遇、挑戰(zhan)與對(dui)(dui)策為(wei)主題作(zuo)了(le)發言。陳(chen)(chen)秋(qiu)明(ming)闡述(shu)了(le)對(dui)(dui)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”背景(jing)(jing)下(xia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)的(de)基本(ben)認(ren)識(shi)，提出(chu)(chu)(chu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”偉大(da)構想的(de)實現，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)要承擔(dan)主要歷(li)史使命，其中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)要成為(wei)急先鋒。他(ta)認(ren)為(wei)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服務(wu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”，不(bu)僅要承擔(dan)服務(wu)中(zhong)(zhong)國(guo)優(you)質(zhi)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”、服務(wu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)自(zi)身“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”兩方(fang)面(mian)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)責，而且在(zai)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”的(de)進程中(zhong)(zhong)，要“穩中(zhong)(zhong)求進”，控制風險(xian)，不(bu)能(neng)不(bu)計成本(ben)。在(zai)此基礎上，陳(chen)(chen)秋(qiu)明(ming)分析(xi)了(le)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”倡議(yi)給職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)帶(dai)(dai)(dai)來的(de)機(ji)遇和挑戰(zhan)。他(ta)認(ren)為(wei)機(ji)遇主要表現在(zai)：職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)可以(yi)從攜手優(you)質(zhi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”，向世界(jie)貢(gong)獻職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“中(zhong)(zhong)國(guo)方(fang)案”，深化(hua)產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)、校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)及(ji)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”合(he)作(zuo)辦(ban)學等(deng)(deng)四個方(fang)面(mian)。而由于職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)自(zi)身實力不(bu)足的(de)現實以(yi)及(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”面(mian)臨的(de)政(zheng)治風險(xian)、經(jing)濟風險(xian)、法律風險(xian)、文(wen)化(hua)沖(chong)突等(deng)(deng)，“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)” 倡議(yi)又為(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)帶(dai)(dai)(dai)來了(le)一(yi)(yi)(yi)定的(de)挑戰(zhan)。最后，陳(chen)(chen)秋(qiu)明(ming)結合(he)我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)、開展(zhan)(zhan)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研究、與中(zhong)(zhong)興通訊、招商集團等(deng)(deng)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)合(he)作(zuo)、聯(lian)合(he)發起職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)聯(lian)盟，與馬來西亞高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部、巴基斯坦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部合(he)作(zuo)等(deng)(deng)案例，提出(chu)(chu)(chu)了(le)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”背景(jing)(jing)下(xia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”需(xu)要苦練內功、知己(ji)知彼、借船出(chu)(chu)(chu)海、打造平臺、中(zhong)(zhong)國(guo)模式(shi)(shi)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”、“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”辦(ban)學和加強人文(wen)交流等(deng)(deng)方(fang)式(shi)(shi)和途徑(jing)。

　　另(ling)外，本次年會公布了中國職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育學會第四屆理事(shi)會科研規劃項目2014-2015年度優秀成果(guo)評審結果(guo)。我(wo)校(xiao)汪治(zhi)教(jiao)授“職(zhi)業(ye)教(jiao)育學分制制度體(ti)系與學分互認的(de)體(ti)系研究(jiu)”課(ke)題獲得一(yi)等獎。

（國家職教院深圳分院）