12月3日，學校(xiao)黨委書記陳秋明應邀出席中國(guo)職(zhi)業(ye)技術教育(yu)學會2017年學術年會，并在“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建設與職(zhi)業(ye)教育(yu)開(kai)放(fang)發展專題論(lun)壇發言。

　　中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)2017年(nian)(nian)學(xue)術(shu)(shu)(shu)年(nian)(nian)會(hui)(hui)于12月3-4日在北(bei)京召開，會(hui)(hui)議以“深入學(xue)習(xi)貫徹黨(dang)的十九(jiu)大精神，開創(chuang)新(xin)時(shi)代中(zhong)國(guo)特(te)色(se)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)新(xin)局面”為主題。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部原(yuan)副部長(chang)(chang)張天保(bao)、職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與成人教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司司長(chang)(chang)王(wang)繼平、職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)心研究所所長(chang)(chang)王(wang)揚南、中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)常務副會(hui)(hui)長(chang)(chang)劉占(zhan)山(shan)等領導(dao)出席了(le)年(nian)(nian)會(hui)(hui)。本屆年(nian)(nian)會(hui)(hui)由中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)主辦(ban)，北(bei)京市職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)承(cheng)辦(ban)，北(bei)京市信(xin)息管理(li)學(xue)校、深圳職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)學(xue)院協辦(ban)。

　　王繼平(ping)在主旨(zhi)報(bao)告中指(zhi)出(chu)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)進入了新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)，人民群眾和(he)經濟社會對優(you)質(zhi)、多(duo)層、多(duo)樣職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的需要(yao)，與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)不(bu)(bu)強、不(bu)(bu)優(you)、不(bu)(bu)活(huo)之間(jian)的矛盾(dun)，已成為新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的主要(yao)矛盾(dun)。他(ta)分(fen)析了新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)面(mian)臨新(xin)(xin)的新(xin)(xin)困難和(he)新(xin)(xin)問題(ti)，并從完善職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)培(pei)訓體系、提(ti)高質(zhi)量、深(shen)化改革、強化服(fu)務、擴大(da)(da)開放(fang)五個方面(mian)提(ti)出(chu)了新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)的新(xin)(xin)要(yao)求。國家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)委員會秘書(shu)長(chang)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)研究中心原主任張力、職(zhi)教(jiao)(jiao)中心所所長(chang)王揚南分(fen)別(bie)作了“深(shen)入貫徹黨的十九大(da)(da)精神加快(kuai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代(dai)(dai)(dai)化”和(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研發展(zhan)專家報(bao)告。

　　陳秋明在“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建設(she)與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)開放發(fa)(fa)(fa)展(zhan)論壇中(zhong)以(yi)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”背(bei)景下職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)機遇(yu)、挑(tiao)戰與(yu)對(dui)策為(wei)(wei)主(zhu)題作(zuo)了(le)發(fa)(fa)(fa)言。陳秋明闡述了(le)對(dui)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”背(bei)景下職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)基本認識，提出(chu)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”偉大(da)構想的(de)實現，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要承(cheng)擔主(zhu)要歷史使命，其中(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要成(cheng)為(wei)(wei)急(ji)先(xian)鋒。他認為(wei)(wei)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務(wu)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”，不僅要承(cheng)擔服務(wu)中(zhong)國(guo)優質產業(ye)(ye)“走(zou)出(chu)去(qu)(qu)”、服務(wu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)自身(shen)“走(zou)出(chu)去(qu)(qu)”兩方面(mian)(mian)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)責，而(er)且在“走(zou)出(chu)去(qu)(qu)”的(de)進(jin)程中(zhong)，要“穩中(zhong)求進(jin)”，控制風險(xian)，不能不計(ji)成(cheng)本。在此基礎上(shang)，陳秋明分析了(le)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”倡(chang)議(yi)給職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)帶來(lai)的(de)機遇(yu)和(he)挑(tiao)戰。他認為(wei)(wei)機遇(yu)主(zhu)要表現在：職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)可以(yi)從(cong)攜手優質企業(ye)(ye)“走(zou)出(chu)去(qu)(qu)”，向世界貢獻職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“中(zhong)國(guo)方案(an)”，深化產教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合、校企合作(zuo)及(ji)“走(zou)出(chu)去(qu)(qu)”合作(zuo)辦學(xue)等(deng)(deng)四個方面(mian)(mian)。而(er)由(you)于(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)自身(shen)實力不足(zu)的(de)現實以(yi)及(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“走(zou)出(chu)去(qu)(qu)”面(mian)(mian)臨的(de)政治風險(xian)、經濟風險(xian)、法律(lv)風險(xian)、文(wen)化沖突(tu)等(deng)(deng)，“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)” 倡(chang)議(yi)又為(wei)(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)帶來(lai)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)挑(tiao)戰。最后(hou)，陳秋明結合我校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革、開展(zhan)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”沿線國(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)研究、與(yu)中(zhong)興通訊(xun)、招商集(ji)團等(deng)(deng)企業(ye)(ye)合作(zuo)、聯(lian)(lian)合發(fa)(fa)(fa)起職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際聯(lian)(lian)盟，與(yu)馬(ma)來(lai)西亞高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)、巴基斯(si)坦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)合作(zuo)等(deng)(deng)案(an)例(li)，提出(chu)了(le)“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”背(bei)景下職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“走(zou)出(chu)去(qu)(qu)”需(xu)要苦練(lian)內(nei)功、知己知彼、借船出(chu)海(hai)、打(da)造平臺、中(zhong)國(guo)模式(shi)“走(zou)出(chu)去(qu)(qu)”、“走(zou)出(chu)去(qu)(qu)”辦學(xue)和(he)加強(qiang)人文(wen)交(jiao)流等(deng)(deng)方式(shi)和(he)途徑。

　　另(ling)外，本次(ci)年(nian)會公布了中國(guo)職(zhi)業技(ji)術教育學會第四(si)屆(jie)理事會科(ke)研(yan)規劃項目2014-2015年(nian)度(du)優(you)秀成果評審(shen)結果。我校汪治(zhi)教授“職(zhi)業教育學分制制度(du)體(ti)系(xi)與學分互認的體(ti)系(xi)研(yan)究(jiu)”課題獲得一等(deng)獎。

（國家職教院深圳分院）