12月(yue)3日(ri)，學(xue)校黨(dang)委(wei)書記(ji)陳秋(qiu)明應邀出席中(zhong)國職業技術教育學(xue)會(hui)2017年學(xue)術年會(hui)，并在“一帶一路(lu)”建設與(yu)職業教育開放發(fa)展專題論壇發(fa)言。

　　中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)學會(hui)2017年(nian)學術(shu)年(nian)會(hui)于(yu)12月3-4日在北京(jing)召(zhao)開，會(hui)議以“深(shen)入學習貫徹(che)黨的(de)十(shi)九大精神，開創新時代中(zhong)國(guo)特色職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)新局面”為主(zhu)題。教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)原副部(bu)(bu)長(chang)張(zhang)天保、職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)與(yu)成人教(jiao)育(yu)司司長(chang)王(wang)繼平(ping)、職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)中(zhong)心研究所所長(chang)王(wang)揚南、中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)學會(hui)常務副會(hui)長(chang)劉(liu)占山等領(ling)導出席了年(nian)會(hui)。本屆年(nian)會(hui)由中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)學會(hui)主(zhu)辦，北京(jing)市職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)學會(hui)承辦，北京(jing)市信息管(guan)理(li)學校、深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學院協辦。

　　王繼平(ping)在主旨報告中(zhong)指出，職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)進入了新(xin)(xin)(xin)時(shi)代(dai)，人民群眾(zhong)和(he)經濟社會對優質(zhi)、多層(ceng)、多樣職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的需要(yao)，與職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展不(bu)強(qiang)、不(bu)優、不(bu)活之間(jian)的矛(mao)盾(dun)，已成為(wei)新(xin)(xin)(xin)時(shi)代(dai)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的主要(yao)矛(mao)盾(dun)。他(ta)分析了新(xin)(xin)(xin)時(shi)代(dai)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)面(mian)臨新(xin)(xin)(xin)的新(xin)(xin)(xin)困難和(he)新(xin)(xin)(xin)問(wen)題，并從完善(shan)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與培訓體(ti)系、提高質(zhi)量、深化(hua)改革、強(qiang)化(hua)服務、擴大開(kai)放五(wu)個方(fang)面(mian)提出了新(xin)(xin)(xin)時(shi)代(dai)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展的新(xin)(xin)(xin)要(yao)求。國家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨詢委(wei)員(yuan)會秘書(shu)長、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展研究中(zhong)心原主任張力、職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)中(zhong)心所所長王揚南(nan)分別作了“深入貫徹黨(dang)的十(shi)九(jiu)大精神(shen)加快教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現代(dai)化(hua)”和(he)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科研發(fa)展專家報告。

　　陳(chen)秋(qiu)明(ming)(ming)在(zai)“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)”建設與職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)開放發展(zhan)(zhan)論壇中(zhong)以“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)”背(bei)景下職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)的(de)機遇(yu)、挑戰(zhan)與對策為(wei)主題作(zuo)了發言(yan)。陳(chen)秋(qiu)明(ming)(ming)闡述了對“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)”背(bei)景下職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)的(de)基(ji)本(ben)認識，提出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)”偉大構想的(de)實現，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)承(cheng)擔主要(yao)歷史(shi)使命，其中(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)成(cheng)為(wei)急先鋒。他認為(wei)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服務“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)”，不(bu)(bu)僅要(yao)承(cheng)擔服務中(zhong)國優質產業(ye)(ye)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”、服務職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)自身“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”兩方面的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)責，而(er)且在(zai)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”的(de)進程中(zhong)，要(yao)“穩中(zhong)求進”，控(kong)制風(feng)(feng)險，不(bu)(bu)能不(bu)(bu)計成(cheng)本(ben)。在(zai)此基(ji)礎上，陳(chen)秋(qiu)明(ming)(ming)分析(xi)了“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)”倡議給職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)來的(de)機遇(yu)和(he)(he)挑戰(zhan)。他認為(wei)機遇(yu)主要(yao)表(biao)現在(zai)：職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)可(ke)以從攜手優質企業(ye)(ye)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”，向世(shi)界(jie)貢獻(xian)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“中(zhong)國方案”，深(shen)化產教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)、校企合(he)作(zuo)及“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”合(he)作(zuo)辦學(xue)等(deng)(deng)四(si)個方面。而(er)由(you)于職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)自身實力不(bu)(bu)足(zu)的(de)現實以及職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”面臨的(de)政治風(feng)(feng)險、經濟風(feng)(feng)險、法律(lv)風(feng)(feng)險、文(wen)化沖(chong)突等(deng)(deng)，“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)” 倡議又為(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)來了一(yi)定的(de)挑戰(zhan)。最后，陳(chen)秋(qiu)明(ming)(ming)結合(he)我校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革、開展(zhan)(zhan)“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)”沿線國家職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)研究(jiu)、與中(zhong)興(xing)通訊、招商集團(tuan)等(deng)(deng)企業(ye)(ye)合(he)作(zuo)、聯(lian)合(he)發起(qi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國際聯(lian)盟，與馬來西(xi)亞(ya)高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部、巴基(ji)斯坦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部合(he)作(zuo)等(deng)(deng)案例，提出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)了“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)”背(bei)景下職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”需(xu)要(yao)苦(ku)練內功、知(zhi)己知(zhi)彼(bi)、借船出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)海、打造平臺(tai)、中(zhong)國模式“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”、“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”辦學(xue)和(he)(he)加強人文(wen)交流等(deng)(deng)方式和(he)(he)途徑。

　　另(ling)外(wai)，本次年會(hui)公布了中國職業技術(shu)教(jiao)育學會(hui)第(di)四屆理(li)事會(hui)科研規(gui)劃項目2014-2015年度(du)優秀成果(guo)評審(shen)結(jie)果(guo)。我(wo)校汪治教(jiao)授“職業教(jiao)育學分(fen)制制度(du)體(ti)系(xi)與學分(fen)互認的體(ti)系(xi)研究”課題獲(huo)得一(yi)等(deng)獎。

（國家職教院深圳分院）