培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日，《光明日報》第08版“學習(xi)貫徹習(xi)近平新時代(dai)中國特色(se)社會主(zhu)義思想特刊”整版報道了(le)“培養有靈魂(hun)的(de)現代(dai)工匠(jiang)——深圳(zhen)職業技(ji)術學院將十九(jiu)大精神融入技(ji)術技(ji)能人才培養全過程(cheng)”，現全文轉載如下。

    黨(dang)的(de)十(shi)九大召開(kai)以來，深圳(zhen)職(zhi)業技術學院(yuan)積極行(xing)動，通過成立社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進文化研究與(yu)傳(chuan)播中心(xin)、專題學習(xi)(xi)、報告會(hui)、主(zhu)題團日(ri)等多種形式(shi)，迅速掀起學習(xi)(xi)宣傳(chuan)貫徹黨(dang)的(de)十(shi)九大精神熱潮。學校扎根中國(guo)大地(di)，辦(ban)好社(she)會(hui)主(zhu)義高職(zhi)院(yuan)校，正朝著建成中國(guo)特色(se)、世界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校的(de)目標(biao)奮(fen)力邁進。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九大剛(gang)剛(gang)閉幕，坐落在南海(hai)之(zhi)濱的(de)深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)就迅速行(xing)動(dong)(dong)起(qi)來。11月10日(ri)，在學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)會議(yi)室(shi)里，深圳高校首家“社會主義先(xian)(xian)(xian)進文(wen)化(hua)研究(jiu)(jiu)與傳(chuan)播(bo)中(zhong)心”宣(xuan)告成立。深圳市委(wei)教育(yu)工委(wei)、市委(wei)宣(xuan)傳(chuan)部相關領導和深職(zhi)院(yuan)(yuan)校領導高度重(zhong)視，親臨(lin)現場為(wei)中(zhong)心揭牌。這個(ge)致力于打造(zao)國(guo)內社會主義先(xian)(xian)(xian)進文(wen)化(hua)研究(jiu)(jiu)高地(di)、推動(dong)(dong)深圳社會主義先(xian)(xian)(xian)進文(wen)化(hua)研究(jiu)(jiu)與建設、向世界傳(chuan)播(bo)中(zhong)國(guo)智(zhi)慧和中(zhong)國(guo)方案的(de)平臺(tai)，正是學(xue)(xue)校深入貫徹和落實十九大精神的(de)重(zhong)大舉(ju)措(cuo)。“作(zuo)為(wei)一所深圳市政府主辦(ban)的(de)特(te)區高校，成立該中(zhong)心是時(shi)代賦予深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)光榮使(shi)命(ming)。”學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨委(wei)書記陳秋(qiu)明充滿(man)信心地(di)說。

　　習近平(ping)總書記在(zai)十九大(da)報告中指(zhi)出，文化是一個國家、一個民族(zu)的靈魂。文化興國運興，文化強民族(zu)強。沒有(you)高(gao)度的文化自(zi)信，沒有(you)文化的繁榮興盛(sheng)，就沒有(you)中華民族(zu)偉大(da)復興。“中心(xin)的成(cheng)立(li)，就是以研究和繁榮社會主義(yi)先(xian)(xian)(xian)進文化、推動深圳社會主義(yi)先(xian)(xian)(xian)進文化發展成(cheng)果走向全國并(bing)走向世(shi)界為(wei)己任，同時為(wei)全國職業院校研究與傳播(bo)社會主義(yi)先(xian)(xian)(xian)進文化搭(da)建平(ping)臺。”陳秋明(ming)表示(shi)。

　　據了解，為(wei)支(zhi)持(chi)中(zhong)心建設，學院每(mei)年將投入不少于100萬元作為(wei)運行經費。

　　深圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)作為(wei)教育(yu)部職(zhi)業院(yuan)校(xiao)文化(hua)素質教學(xue)指導(dao)委員會(hui)主任(ren)委員單位，一直積極探索在全(quan)國(guo)1.3萬余(yu)(yu)(yu)所中職(zhi)學(xue)校(xiao)和1300余(yu)(yu)(yu)所高職(zhi)院(yuan)校(xiao)中開展社會(hui)主義先進文化(hua)傳播與(yu)教育(yu)的(de)(de)途徑(jing)和規律，助力職(zhi)業院(yuan)校(xiao)加強和改進學(xue)生(sheng)思(si)(si)想政(zheng)治教育(yu)，幫助學(xue)生(sheng)牢固樹立“四個自(zi)信”，全(quan)面落實(shi)立德(de)樹人根本任(ren)務。中心的(de)(de)成立，無疑(yi)將極大推動全(quan)國(guo)萬余(yu)(yu)(yu)所職(zhi)業院(yuan)校(xiao)思(si)(si)政(zheng)教育(yu)的(de)(de)落實(shi)與(yu)提升(sheng)。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日下午(wu)，剛聽完(wan)十九大報告專題講(jiang)座(zuo)的(de)電信學(xue)(xue)院(yuan)分(fen)團(tuan)(tuan)委(wei)副書記、15級物聯網專業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)陳頌(song)一路小跑回(hui)到辦公室。他要(yao)將講(jiang)座(zuo)中的(de)內容趕快傳遞(di)給分(fen)團(tuan)(tuan)委(wei)的(de)小伙伴們：“加強科(ke)教興(xing)國力度(du)是離我很(hen)近的(de)話題，完(wan)善農村教育，健全學(xue)(xue)生(sheng)資助制(zhi)度(du)，才能(neng)讓學(xue)(xue)生(sheng)有學(xue)(xue)可(ke)上、有本領可(ke)掌(zhang)握。在(zai)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)三(san)年，我深刻感(gan)受到這種制(zhi)度(du)帶來的(de)溫暖(nuan)。”

　　10月底，該校馬克思主義(yi)(yi)學院組織(zhi)17名教授專家(jia)(jia)，開(kai)設《學習(xi)(xi)(xi)新(xin)思想(xiang)，開(kai)啟新(xin)征程》《習(xi)(xi)(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時(shi)代中國特色(se)社會主義(yi)(yi)思想(xiang)的(de)時(shi)代背(bei)景、科學內涵與重(zhong)大意義(yi)(yi)》等19門課程，供全(quan)校各學院自(zi)選學習(xi)(xi)(xi)。專家(jia)(jia)通過要點解讀、分組研(yan)(yan)討、集中答疑等形(xing)式，面對面輔導大家(jia)(jia)準確理解和把握(wo)十九(jiu)(jiu)(jiu)大精神，深受(shou)師(shi)生好評。汪婧副教授是講師(shi)團代表之一(yi)。她介(jie)紹，十九(jiu)(jiu)(jiu)大一(yi)閉幕(mu)，學院就開(kai)展了(le)十九(jiu)(jiu)(jiu)大精神進思政課集體備(bei)課會，研(yan)(yan)討教學的(de)重(zhong)難點和十九(jiu)(jiu)(jiu)大精神進高校思政課的(de)有效途(tu)徑(jing)，努力(li)將(jiang)十九(jiu)(jiu)(jiu)大精神和習(xi)(xi)(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時(shi)代中國特色(se)社會主義(yi)(yi)思想(xiang)植根于師(shi)生心(xin)中。

　　人文學(xue)院成立了“大學(xue)生(sheng)馬克(ke)思(si)(si)主義理論(lun)研(yan)究學(xue)習會”，幾天(tian)內吸納(na)了60余名會員。他們通過微信群、讀(du)書會等多種途徑分享馬列(lie)主義思(si)(si)想和社(she)會主義核心價值觀。“這種方(fang)式我(wo)很(hen)喜歡(huan)，拿起(qi)手機就能和大家探討先進思(si)(si)想，對于(yu)學(xue)習研(yan)究馬克(ke)思(si)(si)主義思(si)(si)想大有裨益。”人文學(xue)院鐘(zhong)木娟同學(xue)興奮地說。

　　此外，學校還舉辦了黨(dang)委理論中心組（擴大）學習(xi)會、黨(dang)員領導干(gan)部(bu)帶頭講(jiang)專題黨(dang)課、“不忘初(chu)心、牢記使命”主題團日(ri)、“分團委書記上團課”等(deng)活動。在(zai)形(xing)式新穎、豐富多元的實踐活動中，師(shi)生們更加深刻地(di)體會到十九大精神(shen)的深刻內(nei)涵和重(zhong)要(yao)意義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大(da)報告(gao)提(ti)出(chu)，弘(hong)揚勞模精(jing)神(shen)和工匠精(jing)神(shen)，營造勞動光榮的(de)社會風尚和精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)敬業風氣。這為中(zhong)國職業教育、為深圳職業技術(shu)學院的(de)創新發展(zhan)堅定了信心。

　　陳(chen)秋明指出，高職教(jiao)育(yu)(yu)要以十九大精神(shen)(shen)為引領，將“工(gong)匠(jiang)精神(shen)(shen)”融入人才(cai)培(pei)養全過程，建立健全培(pei)育(yu)(yu)和弘揚工(gong)匠(jiang)精神(shen)(shen)的長效機(ji)制，推動(dong)工(gong)匠(jiang)精神(shen)(shen)在育(yu)(yu)人各個環節落地生根、開花結果。

　　近年來(lai)，學(xue)院(yuan)強化立德樹人，全面(mian)加強以“工匠精(jing)神”為核心的(de)(de)職業素養(yang)培育，既培養(yang)教師的(de)(de)“匠師之道”，又讓學(xue)生(sheng)在技(ji)能實踐中養(yang)成(cheng)良(liang)好職業素養(yang)。為了(le)提高學(xue)生(sheng)的(de)(de)職業素養(yang)和(he)專(zhuan)業文化水(shui)平，學(xue)校從2016年下(xia)半年開(kai)始(shi)，面(mian)向學(xue)生(sheng)開(kai)設了(le)“物理之美(mei)欣(xin)賞”“科技(ji)改變世界”“生(sheng)活中的(de)(de)經濟學(xue)”等近30門通(tong)識課程。“這些通(tong)識課程幫助我們(men)對(dui)科技(ji)、對(dui)自然現象有了(le)更深的(de)(de)認知(zhi)和(he)思考。”剛上(shang)完兩(liang)門課程的(de)(de)機電學(xue)院(yuan)2016級學(xue)生(sheng)孔舒(shu)琪對(dui)此深有感觸。

　　學(xue)校還開(kai)設了“專業(ye)(ye)(ye)+行業(ye)(ye)(ye)”文化課程，開(kai)發了IT文化、機械制造文化、酒(jiu)店文化等(deng)10余門課程。“專業(ye)(ye)(ye)文化課程不但(dan)加強了專業(ye)(ye)(ye)文化教(jiao)(jiao)育，推進了產教(jiao)(jiao)深度(du)融合，而且(qie)培養(yang)了學(xue)生的職業(ye)(ye)(ye)素養(yang)和職業(ye)(ye)(ye)精神。”學(xue)校教(jiao)(jiao)務處負責人表示。

　　此(ci)外，學校(xiao)(xiao)還開展了“大(da)國工(gong)匠進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園”活動，掛牌成(cheng)(cheng)立(li)“南(nan)粵工(gong)匠”工(gong)作(zuo)室，并與中興、華為(wei)深度合作(zuo)，推進(jin)(jin)工(gong)業文明(ming)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園、產業文化(hua)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園、草莓(mei)视(shi)频(pin)app在线下载(zai)進(jin)(jin)課堂，助力學生(sheng)成(cheng)(cheng)長為(wei)復合式(shi)高素質技能人才。

　　陳秋(qiu)明表(biao)示，在(zai)十九大精神和習近平新時代中(zhong)國特(te)色(se)社(she)會(hui)主義思(si)想(xiang)的(de)指引下，深圳職業技術學(xue)(xue)院(yuan)正乘風破浪、逐步崛起(qi)為具(ju)有中(zhong)國特(te)色(se)的(de)世界一(yi)流(liu)職業教(jiao)育學(xue)(xue)校(xiao)。

　　增強大學(xue)生對“四個自信”的價值認同　

　陳秋明

　　習近(jin)平總書(shu)記在(zai)黨的十九大報告中(zhong)深刻指出：“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)是(shi)一(yi)個(ge)國(guo)(guo)(guo)家、一(yi)個(ge)民族的靈魂。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)興(xing)(xing)(xing)國(guo)(guo)(guo)運(yun)興(xing)(xing)(xing)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)強民族強。沒(mei)有高度(du)的文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自信(xin)，沒(mei)有文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的繁榮興(xing)(xing)(xing)盛，就(jiu)沒(mei)有中(zhong)華(hua)民族偉大復興(xing)(xing)(xing)。要(yao)(yao)堅持中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)發(fa)展(zhan)道路，激發(fa)全(quan)民族文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)創(chuang)新創(chuang)造活(huo)力，建設社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)強國(guo)(guo)(guo)。”社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)植根于(yu)中(zhong)華(hua)優秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、革命文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)中(zhong)，形(xing)成(cheng)和(he)發(fa)展(zhan)于(yu)我們黨團結帶領全(quan)國(guo)(guo)(guo)各族人(ren)民進(jin)行(xing)社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義建設和(he)改革的偉大實踐中(zhong)。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)傳(chuan)承(cheng)創(chuang)新是(shi)新時代我國(guo)(guo)(guo)高等教育四大基本職能(neng)之一(yi)。高校要(yao)(yao)通過大力研究、發(fa)掘和(he)弘揚社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，增強當代大學生的“四個(ge)自信(xin)”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨(dang)的十(shi)九大報(bao)告(gao)指(zhi)出(chu)：“必須堅持馬(ma)克思主(zhu)義，牢固樹立(li)共(gong)產主(zhu)義遠大理想(xiang)和(he)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色社會(hui)(hui)主(zhu)義共(gong)同理想(xiang)，培育和(he)踐行社會(hui)(hui)主(zhu)義核心價(jia)(jia)值(zhi)觀，不(bu)斷增強意(yi)識形態(tai)領域主(zhu)導權和(he)話語權，推動中(zhong)華優秀(xiu)傳統(tong)文化(hua)(hua)創(chuang)造(zao)性轉化(hua)(hua)、創(chuang)新(xin)性發(fa)展(zhan)，繼承(cheng)革命(ming)文化(hua)(hua)，發(fa)展(zhan)社會(hui)(hui)主(zhu)義先進(jin)文化(hua)(hua)，不(bu)忘本來(lai)、吸收外來(lai)、面(mian)向未來(lai)，更好構筑中(zhong)國(guo)(guo)精(jing)神(shen)、中(zhong)國(guo)(guo)價(jia)(jia)值(zhi)、中(zhong)國(guo)(guo)力量，為人(ren)民提供精(jing)神(shen)指(zhi)引。”這(zhe)一系(xi)列精(jing)辟論述深刻揭示了社會(hui)(hui)主(zhu)義先進(jin)文化(hua)(hua)的科學內涵。具體而言，可以從以下四(si)個方面(mian)來(lai)理解(jie)。

　　首(shou)先(xian)，馬克(ke)(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)決定了(le)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進文化的前進方向和發(fa)展(zhan)道路。馬克(ke)(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)是我們立(li)(li)黨立(li)(li)國的根本(ben)指導思(si)(si)想，在堅(jian)持馬克(ke)(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)指導地位這(zhe)一(yi)根本(ben)問題上，我們必須堅(jian)定不移，任何時候任何情況下都(dou)不能(neng)(neng)有絲毫(hao)動搖。只有向馬克(ke)(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)所(suo)追求的最高社(she)會(hui)理想——共產主(zhu)義(yi)(yi)(yi)的遠大(da)理想目標前進，社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進文化才(cai)能(neng)(neng)有持久的生命(ming)力， 才(cai)能(neng)(neng)有強大(da)的創造力和感召力。

　　其次，社會主(zhu)義(yi)核心價(jia)值觀是社會主(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)集中(zhong)體(ti)現(xian)。它從(cong)國家(jia)層(ceng)面(mian)(mian)的(de)(de)價(jia)值目標、社會層(ceng)面(mian)(mian)的(de)(de)價(jia)值取向以及(ji)個(ge)(ge)人層(ceng)面(mian)(mian)的(de)(de)價(jia)值準則等三個(ge)(ge)方面(mian)(mian)高度(du)凝練、集中(zhong)展現(xian)了(le)社會主(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)核心理(li)念，體(ti)現(xian)了(le)國家(jia)、社會與個(ge)(ge)人的(de)(de)相依(yi)相生、傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)(wen)化與現(xian)代文(wen)(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)兼容并蓄、本土文(wen)(wen)(wen)(wen)化與外(wai)來文(wen)(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)和諧共存，彰顯了(le)社會主(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)獨特(te)魅力。

　　再次，“不(bu)忘本來(lai)、吸(xi)(xi)收(shou)外來(lai)、面向未(wei)(wei)來(lai)”是社會主義先進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建設(she)的(de)(de)基本路徑。傳承(cheng)、融(rong)合、創新(xin)是文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)必由之(zhi)路。發(fa)(fa)展(zhan)社會主義先進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)要不(bu)忘本來(lai)，大力傳承(cheng)和弘揚中華優(you)(you)秀(xiu)傳統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，汲取中華優(you)(you)秀(xiu)傳統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)思想(xiang)精華和道德精髓(sui)；要吸(xi)(xi)收(shou)外來(lai)，加強文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)交流與融(rong)合，借鑒(jian)、吸(xi)(xi)收(shou)世界(jie)優(you)(you)秀(xiu)文(wen)(wen)(wen)(wen)明成果(guo)；要面向未(wei)(wei)來(lai)，以創新(xin)為驅動，促進(jin)社會主義先進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)大發(fa)(fa)展(zhan)大繁榮。

　　最(zui)后(hou)，民(min)族(zu)的(de)(de)(de)(de)科學(xue)的(de)(de)(de)(de)大(da)眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)主義文化(hua)是社(she)(she)會(hui)主義先進文化(hua)的(de)(de)(de)(de)基本特(te)點。以馬克思主義為指導(dao)的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)主義先進文化(hua)，正(zheng)確地反映了自然、社(she)(she)會(hui)和思維發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)普遍規律，具(ju)有高度的(de)(de)(de)(de)科學(xue)性(xing)。它(ta)源于中華五千(qian)年(nian)文明，保持著濃郁的(de)(de)(de)(de)民(min)族(zu)性(xing)。同時，它(ta)反映和代(dai)表廣大(da)人民(min)群(qun)眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)根本利(li)益，實現了人民(min)是社(she)(she)會(hui)物質財(cai)富(fu)(fu)和精神(shen)財(cai)富(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)創造者和享(xiang)有者的(de)(de)(de)(de)統一，充分體現了大(da)眾(zhong)(zhong)性(xing)。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高(gao)校是人才培養的(de)重要基地(di)，也(ye)是研究和(he)(he)發(fa)展(zhan)(zhan)先進文化(hua)、傳播先進文化(hua)的(de)前沿陣(zhen)地(di)。要始終(zhong)站在培養德智體美(mei)全面發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)現代化(hua)建設者和(he)(he)接班人的(de)戰(zhan)略(lve)高(gao)度(du)，大力發(fa)展(zhan)(zhan)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進文化(hua)，增強(qiang)當代大學(xue)生對中國特色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)的(de)道路(lu)自信(xin)、理論(lun)自信(xin)、制度(du)自信(xin)和(he)(he)文化(hua)自信(xin)，為實現中華民族偉大復興的(de)中國夢(meng)匯(hui)聚起磅礴的(de)青春(chun)力量。

　　首先(xian)(xian)，高校要充(chong)分發(fa)揮思政理(li)論課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)渠道作用，把(ba)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)(xian)進文(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)貫穿教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)全過(guo)程，打(da)牢“四個自信(xin)(xin)”的(de)(de)(de)(de)堅實基礎。一是(shi)根據不同課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)特(te)點和(he)性質(zhi)，進行(xing)合理(li)分工，把(ba)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)(xian)進文(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)有(you)機融入各(ge)門課(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。二(er)是(shi)有(you)針對性地采用案例教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法、比較(jiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法和(he)討論教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法等(deng)方(fang)法，激發(fa)并提高學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性、主(zhu)(zhu)(zhu)動性。三是(shi)以第二(er)課(ke)(ke)堂、社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)調查、實地考察等(deng)方(fang)式開展社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)(xian)進文(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，加深學(xue)(xue)生(sheng)對社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)(xian)進文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)理(li)解。四是(shi)鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)不斷深化(hua)對社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)(xian)進文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和(he)探(tan)討，做習近平新(xin)時代中國(guo)特(te)色(se)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思想的(de)(de)(de)(de)堅定(ding)信(xin)(xin)仰者、積(ji)極傳播者和(he)模范踐行(xing)者。

　　其次，高(gao)校要充分挖掘社會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化的育人資源，增強(qiang)大(da)(da)學(xue)生對“四個自信”的價(jia)值認同。一是按照先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化前(qian)進(jin)方向的要求建設高(gao)品位大(da)(da)學(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)化。以社會(hui)主(zhu)義核心(xin)價(jia)值觀引(yin)領大(da)(da)學(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)化建設，形成獨(du)特的精(jing)神文(wen)(wen)(wen)(wen)化、制度文(wen)(wen)(wen)(wen)化、學(xue)術文(wen)(wen)(wen)(wen)化、管(guan)理與服務文(wen)(wen)(wen)(wen)化和環境文(wen)(wen)(wen)(wen)化，使大(da)(da)學(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)化浸潤學(xue)生的心(xin)靈(ling)，在(zai)潛移默化中(zhong)強(qiang)化學(xue)生對“四個自信”的價(jia)值認同。二是大(da)(da)力推進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化素質教育。結合社會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)(wen)化的內容和要求，建立文(wen)(wen)(wen)(wen)化素質教育課程(cheng)體(ti)系，創新育人載體(ti)，搭(da)建育人平臺(tai)，將文(wen)(wen)(wen)(wen)化轉化為學(xue)生的素質，促進(jin)學(xue)生全面發展(zhan)。

　　再次，要加強(qiang)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，強(qiang)化(hua)(hua)(hua)“四個自(zi)(zi)信(xin)”的(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)養(yang)成。馬克思曾經說過，全部社(she)(she)會(hui)(hui)生活在本質上是(shi)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)。高校要不斷強(qiang)化(hua)(hua)(hua)“四個自(zi)(zi)信(xin)”的(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)養(yang)成，搭建“三下鄉”社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)、志愿服務等(deng)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)育(yu)人平臺，讓青年大學生通過親(qin)身實(shi)(shi)踐(jian)(jian)和切實(shi)(shi)觀察，感知中國特色(se)社(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)的(de)巨大進步和卓越成就，領悟社(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)精髓，感受社(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)魅(mei)力，進一(yi)步堅(jian)定“四個自(zi)(zi)信(xin)”。

　　最后，高校要(yao)將(jiang)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)建(jian)設(she)作為研究(jiu)對(dui)(dui)象，積極搭建(jian)研究(jiu)與傳播(bo)(bo)平臺(tai)，集中力量開(kai)展理論(lun)研究(jiu)與宣傳闡(chan)釋。要(yao)加強(qiang)對(dui)(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)內(nei)(nei)涵、內(nei)(nei)容體系、特(te)色的(de)(de)研究(jiu)闡(chan)釋，要(yao)對(dui)(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)樣本(ben)進(jin)(jin)行(xing)發掘和凝練。要(yao)樹立問題意(yi)識，針對(dui)(dui)青年大學(xue)生(sheng)的(de)(de)現實困惑，在(zai)(zai)認真研究(jiu)的(de)(de)基礎上(shang)給出有說服力的(de)(de)解答，提高社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)大眾化(hua)傳播(bo)(bo)能力。要(yao)開(kai)展協同創新，聯合開(kai)展重大科研項目攻關，在(zai)(zai)關鍵領域取得(de)實質性成果(guo)，不斷推進(jin)(jin)理論(lun)創新，提高社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)傳播(bo)(bo)水平。

　　黨的(de)十九大召開，為高(gao)(gao)校發展社(she)會(hui)主義(yi)先進文(wen)化(hua)指明(ming)了方向。高(gao)(gao)校要(yao)堅持中國特(te)色社(she)會(hui)主義(yi)文(wen)化(hua)發展道路，激發文(wen)化(hua)創新創造活力(li)，大力(li)發展社(she)會(hui)主義(yi)先進文(wen)化(hua)，切實(shi)(shi)增強當代大學生的(de)“四個自信(xin)”，為實(shi)(shi)現“兩(liang)個一百年”的(de)奮斗(dou)目標(biao)貢獻(xian)力(li)量。

教師說

　　讓傳(chuan)統(tong)文化(hua)進入(ru)當(dang)代大學生的(de)話語體系　

　宋李翔

　　習近平總書記在十九大(da)報告(gao)中指(zhi)出，沒(mei)有(you)高度的文化自信(xin)，沒(mei)有(you)文化的繁榮(rong)興(xing)盛，就沒(mei)有(you)中華民族偉大(da)復興(xing)。

　　中華(hua)民(min)族(zu)擁有(you)五(wu)千年的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)明史，中華(hua)文(wen)(wen)(wen)化(hua)博大精深(shen)。當(dang)下，不少大學(xue)生熱衷(zhong)于過萬圣節、圣誕節、復活節等洋節，對(dui)(dui)傳(chuan)統(tong)(tong)節日(ri)卻興趣不大，究其(qi)原因還(huan)是我們(men)的(de)(de)(de)傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)教育有(you)所缺位。要(yao)改(gai)變這種狀態，必(bi)須在各(ge)項學(xue)生活動(dong)中不斷注入中華(hua)傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)元素，將傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)與(yu)大學(xue)生喜聞(wen)樂見(jian)的(de)(de)(de)活動(dong)形式(shi)進(jin)(jin)行有(you)機(ji)結合(he)并加以改(gai)造，讓傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)進(jin)(jin)入當(dang)代(dai)大學(xue)生的(de)(de)(de)話語體系(xi)，增強他們(men)對(dui)(dui)民(min)族(zu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)自信(xin)。

　　十九大(da)報告(gao)指出(chu)，中(zhong)華民族偉大(da)復興的中(zhong)國(guo)夢(meng)終將在(zai)一代(dai)代(dai)青年的接力奮斗中(zhong)變為現實。未來社會對于人才的要求是全方位的，如何全面(mian)提升大(da)學生(sheng)綜合素(su)質是當前大(da)學生(sheng)培養的重要課題。對于將來的行業(ye)產業(ye)精英而(er)言，智商(shang)、情商(shang)、財(cai)商(shang)、健商(shang)、志商(shang)、德商(shang)缺一不可(ke)，因(yin)此(ci)大(da)學生(sheng)培養要針對“六商(shang)”來開展(zhan)。

　　作為高校(xiao)教師(shi)，我們(men)要(yao)落實立德樹人(ren)，培(pei)養出德才兼備、全面(mian)發展的(de)中國特色社會主(zhu)義事業的(de)建(jian)設(she)者和(he)接班(ban)人(ren)。

學生議

　　傳承工(gong)匠精神(shen) 成就(jiu)出彩人生(sheng)

　　盧柳朱

　　習(xi)近(jin)平總書記(ji)在黨的十九大(da)報告中(zhong)提出(chu)，經過長期努力，中(zhong)國特(te)色(se)社(she)會主義進(jin)入了新(xin)時代，這是我國發展新(xin)的歷史方位。

　　十九大(da)報告(gao)提(ti)出(chu)，弘揚勞(lao)模精(jing)神(shen)和(he)工(gong)匠(jiang)精(jing)神(shen)，營(ying)造勞(lao)動光榮的(de)(de)(de)社會風尚(shang)和(he)精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)敬業風氣。作為(wei)一(yi)名高職學生，不同于本科(ke)生，我(wo)的(de)(de)(de)科(ke)研理論知識可能不夠(gou)強，但同時(shi)也擁有(you)(you)自身優勢和(he)機遇(yu)，我(wo)將利(li)用(yong)好(hao)學校培養高素質應用(yong)型技術技能人(ren)才的(de)(de)(de)大(da)好(hao)機會，在(zai)實踐中更(geng)(geng)有(you)(you)目標、更(geng)(geng)有(you)(you)動力(li)(li)地發展自我(wo)，為(wei)中國(guo)從制(zhi)造大(da)國(guo)走(zou)向制(zhi)造強國(guo)、為(wei)工(gong)匠(jiang)精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)傳承出(chu)一(yi)分力(li)(li)。十九大(da)報告(gao)指出(chu)：“青年(nian)興則國(guo)家(jia)興，青年(nian)強則國(guo)家(jia)強。青年(nian)一(yi)代有(you)(you)理想(xiang)、有(you)(you)本領、有(you)(you)擔當，國(guo)家(jia)就(jiu)有(you)(you)前途，民(min)族(zu)就(jiu)有(you)(you)希望。中國(guo)夢是(shi)歷史的(de)(de)(de)、現實的(de)(de)(de)，也是(shi)未來的(de)(de)(de)；是(shi)我(wo)們這一(yi)代的(de)(de)(de)，更(geng)(geng)是(shi)青年(nian)一(yi)代的(de)(de)(de)。”作為(wei)共青團員，作為(wei)黨的(de)(de)(de)后備(bei)生力(li)(li)軍，在(zai)這個偉大(da)的(de)(de)(de)新(xin)時(shi)代，我(wo)將不負韶華(hua)，努力(li)(li)傳承工(gong)匠(jiang)精(jing)神(shen)，成就(jiu)出(chu)彩人(ren)生。