官方微博
官方微信
體(ti)育部(bu)(bu)(bu)現有專(zhuan)任教(jiao)師36人，其中教(jiao)授8人、副教(jiao)授15人、講師12人；博(bo)士(shi)3人。近年來，部(bu)(bu)(bu)門積極(ji)開展(zhan)具有高職特色(se)的體(ti)育俱樂部(bu)(bu)(bu)教(jiao)學(xue)模式改革；收(shou)到明顯成效，擁有市級(ji)教(jiao)改項目一門，校級(ji)教(jiao)改項目十余項。部(bu)(bu)(bu)門積極(ji)響應學(xue)校新的人才培養模式改革舉(ju)措(cuo)，已培養了101名社會體(ti)育輔(fu)修專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)生(sheng)，并面向2012級(ji)學(xue)生(sheng)繼續招收(shou)拓(tuo)展(zhan)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)生(sheng)。
體(ti)(ti)育(yu)(yu)部(bu)以國家體(ti)(ti)育(yu)(yu)總局體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究基地(di)為(wei)平臺，基地(di)依托(tuo)地(di)域(yu)(yu)文(wen)化(hua)、民俗(su)文(wen)化(hua)、區(qu)域(yu)(yu)文(wen)化(hua)等(deng)優勢，逐(zhu)步(bu)開(kai)展具有特(te)色的(de)(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究，形(xing)成(cheng)(cheng)以絲綢(chou)之路(lu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究；武(wu)術與(yu)民族(zu)傳(chuan)統體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究；體(ti)(ti)育(yu)(yu)課(ke)程(cheng)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究；社區(qu)與(yu)校園體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究；地(di)域(yu)(yu)非物質文(wen)化(hua)遺產(chan)研(yan)(yan)(yan)究為(wei)主的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究體(ti)(ti)系(xi)。同時，學(xue)校實施(shi)了(le)強身健體(ti)(ti)教(jiao)育(yu)(yu)工程(cheng)，大(da)力加強對職業教(jiao)育(yu)(yu)中學(xue)校體(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究與(yu)建設(she)(she)，并學(xue)校將(jiang)逐(zhu)漸發展成(cheng)(cheng)為(wei)集科研(yan)(yan)(yan)、教(jiao)學(xue)、服務為(wei)一(yi)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究基地(di)，現已取(qu)得了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究成(cheng)(cheng)果。部(bu)門還積極參加國內(nei)外的(de)(de)(de)學(xue)術交(jiao)流活動，并在大(da)會上(shang)發表論文(wen)，研(yan)(yan)(yan)究成(cheng)(cheng)果在學(xue)界產(chan)生了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)影響(xiang)。目前(qian)，部(bu)門師資(zi)力量(liang)雄厚(hou)，年(nian)齡結構、學(xue)歷與(yu)職稱結構較為(wei)合理(li)，具有從事(shi)研(yan)(yan)(yan)究的(de)(de)(de)師資(zi)和設(she)(she)施(shi)條(tiao)件，并制定了(le)三年(nian)的(de)(de)(de)發展規劃。
部門以國家體(ti)(ti)(ti)育(yu)總局體(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基地(di)為平臺(tai)，依(yi)托地(di)域文(wen)化、民(min)俗文(wen)化、區域文(wen)化等優(you)勢，開展具有特色的體(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，形成(cheng)了以:絲綢之路體(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)； 武(wu)術與民(min)族傳統體(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)(ti)育(yu)課程文(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；社區與校(xiao)園體(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；地(di)域非物質文(wen)化遺產研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)為主的研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)。
同時，學(xue)校實施(shi)的(de)(de)學(xue)生(sheng)強身健體教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工程,全(quan)(quan)面開展(zhan)了(le)對職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)中學(xue)校體育(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)研(yan)究與建設，其(qi)中“社會(hui)體育(yu)(yu)(yu)”在學(xue)校 “三育(yu)(yu)(yu)人(ren)”的(de)(de)人(ren)才培養模式改革中，已成(cheng)為面向全(quan)(quan)校學(xue)生(sheng)開設的(de)(de)拓(tuo)展(zhan)專業。學(xue)校將逐漸發展(zhan)成(cheng)為集科研(yan)、教(jiao)學(xue)、服務為一(yi)體的(de)(de)體育(yu)(yu)(yu)文化研(yan)究基(ji)地。部(bu)門還積極參(can)加國內(nei)外(wai)的(de)(de)學(xue)術交流活動(dong)，研(yan)究成(cheng)果在學(xue)術界也產生(sheng)了(le)一(yi)定的(de)(de)影響。部(bu)門師資力量雄厚，年(nian)齡結(jie)構(gou)、學(xue)歷與職(zhi)(zhi)稱結(jie)構(gou)合理，具有從事(shi)研(yan)究的(de)(de)師資和(he)設施(shi)條(tiao)件，并制定了(le)三年(nian)的(de)(de)發展(zhan)規(gui)劃。
