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體(ti)育部(bu)(bu)現有(you)專任(ren)教(jiao)師36人，其中教(jiao)授(shou)8人、副(fu)教(jiao)授(shou)15人、講師12人；博(bo)士3人。近年來，部(bu)(bu)門積極開展具有(you)高職(zhi)特色的體(ti)育俱樂部(bu)(bu)教(jiao)學(xue)模式(shi)改革；收到(dao)明顯成效，擁有(you)市(shi)級(ji)教(jiao)改項目(mu)一門，校(xiao)級(ji)教(jiao)改項目(mu)十余項。部(bu)(bu)門積極響應學(xue)校(xiao)新的人才培(pei)養模式(shi)改革舉(ju)措，已(yi)培(pei)養了101名社(she)會體(ti)育輔修專業學(xue)生(sheng)，并(bing)面向2012級(ji)學(xue)生(sheng)繼(ji)續招收拓展專業學(xue)生(sheng)。

體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)部以國家體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)總局體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基地為(wei)平臺，基地依托地域(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、民(min)俗文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、區域(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)等優勢，逐(zhu)步開展(zhan)具有(you)特色(se)的(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，形成以絲綢之(zhi)路體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；武(wu)術與(yu)(yu)(yu)民(min)族傳統體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課程文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；社區與(yu)(yu)(yu)校(xiao)(xiao)園體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；地域(yu)非(fei)物質文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)遺產研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)為(wei)主的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)體(ti)系。同時，學(xue)校(xiao)(xiao)實施(shi)了(le)強身(shen)健體(ti)教育(yu)(yu)(yu)(yu)工程，大力加強對職(zhi)業教育(yu)(yu)(yu)(yu)中學(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)(yu)(yu)建設(she)，并學(xue)校(xiao)(xiao)將逐(zhu)漸發(fa)(fa)(fa)展(zhan)成為(wei)集科(ke)研(yan)(yan)、教學(xue)、服務為(wei)一(yi)體(ti)的(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基地，現已取得(de)了(le)一(yi)定的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成果。部門(men)還積極參加國內外(wai)的(de)(de)學(xue)術交流(liu)活動，并在大會上發(fa)(fa)(fa)表論文(wen)(wen)(wen)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成果在學(xue)界產生(sheng)了(le)一(yi)定的(de)(de)影響。目前(qian)，部門(men)師(shi)資力量雄厚，年(nian)齡結構、學(xue)歷與(yu)(yu)(yu)職(zhi)稱結構較為(wei)合理，具有(you)從(cong)事(shi)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)師(shi)資和(he)設(she)施(shi)條件，并制(zhi)定了(le)三年(nian)的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)規劃(hua)。

部門以國家體育(yu)總局(ju)體育(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)基地(di)為平臺(tai)，依(yi)托地(di)域文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、民俗(su)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、區(qu)域文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)等(deng)優勢，開展具有(you)特色(se)的(de)體育(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)，形成了以:絲(si)綢(chou)之路體育(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)； 武術(shu)與(yu)民族(zu)傳統體育(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)；體育(yu)課程(cheng)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)；社區(qu)與(yu)校園(yuan)體育(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)；地(di)域非物質文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)遺產(chan)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)為主的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)體系。

同(tong)時，學(xue)(xue)校實(shi)施的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生強(qiang)身(shen)健(jian)體(ti)教育(yu)(yu)工程,全面開(kai)展(zhan)了對職業教育(yu)(yu)中學(xue)(xue)校體(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)與(yu)建設(she)，其中“社會體(ti)育(yu)(yu)”在(zai)(zai)學(xue)(xue)校 “三育(yu)(yu)人”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式改革中，已成(cheng)(cheng)為面向全校學(xue)(xue)生開(kai)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拓展(zhan)專業。學(xue)(xue)校將(jiang)逐漸發展(zhan)成(cheng)(cheng)為集科(ke)研、教學(xue)(xue)、服務為一體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)文化研究(jiu)(jiu)基地。部門還積極參加國內外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術交流活動，研究(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果在(zai)(zai)學(xue)(xue)術界也產(chan)生了一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響。部門師資(zi)力量雄厚，年齡結構、學(xue)(xue)歷與(yu)職稱結構合理，具有從事研究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師資(zi)和(he)設(she)施條(tiao)件，并制定(ding)了三年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)規劃。