草莓视频app在线下载

體(ti)育部(bu)現有(you)專(zhuan)(zhuan)任教(jiao)(jiao)師36人，其中教(jiao)(jiao)授8人、副教(jiao)(jiao)授15人、講師12人；博士3人。近年來，部(bu)門積極開展具有(you)高職特色的(de)體(ti)育俱樂(le)部(bu)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式改(gai)革；收到明(ming)顯成效，擁有(you)市級教(jiao)(jiao)改(gai)項(xiang)(xiang)目一門，校(xiao)級教(jiao)(jiao)改(gai)項(xiang)(xiang)目十余項(xiang)(xiang)。部(bu)門積極響(xiang)應(ying)學(xue)校(xiao)新的(de)人才培養模(mo)式改(gai)革舉(ju)措，已培養了101名社(she)會體(ti)育輔(fu)修專(zhuan)(zhuan)業學(xue)生(sheng)，并面向2012級學(xue)生(sheng)繼(ji)續招收拓展專(zhuan)(zhuan)業學(xue)生(sheng)。

體(ti)(ti)育(yu)(yu)部以國家體(ti)(ti)育(yu)(yu)總局體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)基地(di)為(wei)平臺，基地(di)依托地(di)域文(wen)(wen)化(hua)(hua)、民俗(su)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、區(qu)(qu)域文(wen)(wen)化(hua)(hua)等(deng)優勢，逐(zhu)步開展具(ju)有特色的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，形(xing)成以絲綢之(zhi)路體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；武(wu)術與民族傳統體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；體(ti)(ti)育(yu)(yu)課程文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；社區(qu)(qu)與校(xiao)園(yuan)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；地(di)域非物質文(wen)(wen)化(hua)(hua)遺產研(yan)(yan)(yan)究(jiu)為(wei)主的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)體(ti)(ti)系。同時，學(xue)(xue)校(xiao)實施了(le)強身健體(ti)(ti)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)程，大(da)力(li)加強對職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)中學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)與建設(she)，并(bing)學(xue)(xue)校(xiao)將逐(zhu)漸發展成為(wei)集科(ke)研(yan)(yan)(yan)、教(jiao)學(xue)(xue)、服(fu)務為(wei)一(yi)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)基地(di)，現已(yi)取得(de)了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)成果。部門(men)還(huan)積極參加國內(nei)外(wai)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術交流活動(dong)，并(bing)在大(da)會上發表論文(wen)(wen)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)成果在學(xue)(xue)界產生了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)影響。目前，部門(men)師(shi)資力(li)量雄厚(hou)，年齡結(jie)構、學(xue)(xue)歷(li)與職(zhi)稱結(jie)構較為(wei)合理，具(ju)有從事研(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)師(shi)資和設(she)施條件，并(bing)制(zhi)定(ding)了(le)三年的(de)(de)(de)(de)發展規(gui)劃。

部門以(yi)國家體(ti)育(yu)總局體(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)基地(di)為(wei)平臺(tai)，依托地(di)域文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、民俗文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、區(qu)域文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)等(deng)優勢，開展具有特(te)色的體(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)，形成了(le)以(yi):絲(si)綢之路體(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)； 武(wu)術(shu)與民族傳統(tong)體(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)；體(ti)育(yu)課(ke)程(cheng)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)；社區(qu)與校園體(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)；地(di)域非物(wu)質(zhi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)遺(yi)產研(yan)究(jiu)(jiu)為(wei)主的研(yan)究(jiu)(jiu)體(ti)系。

同時，學(xue)(xue)校(xiao)實施的(de)(de)學(xue)(xue)生強身健體教(jiao)(jiao)育(yu)工程,全(quan)面(mian)開展(zhan)(zhan)了(le)對職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)體育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)研(yan)究(jiu)與(yu)建(jian)設，其中(zhong)“社會體育(yu)”在學(xue)(xue)校(xiao) “三育(yu)人(ren)”的(de)(de)人(ren)才培養模式改革中(zhong)，已(yi)成為(wei)(wei)面(mian)向全(quan)校(xiao)學(xue)(xue)生開設的(de)(de)拓展(zhan)(zhan)專(zhuan)業。學(xue)(xue)校(xiao)將逐漸發展(zhan)(zhan)成為(wei)(wei)集科研(yan)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、服(fu)務為(wei)(wei)一體的(de)(de)體育(yu)文(wen)化研(yan)究(jiu)基地(di)。部(bu)門還積極參加國內外的(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)交流活(huo)動，研(yan)究(jiu)成果在學(xue)(xue)術(shu)界也產生了(le)一定的(de)(de)影響。部(bu)門師資(zi)力(li)量雄厚，年齡結(jie)構、學(xue)(xue)歷與(yu)職(zhi)稱結(jie)構合理，具有從事研(yan)究(jiu)的(de)(de)師資(zi)和設施條件，并制定了(le)三年的(de)(de)發展(zhan)(zhan)規劃。