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學院現設7個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，其中風(feng)景園(yuan)林設計(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)為(wei)教育(yu)部教學改革試點專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，省級(ji)(ji)高(gao)職(zhi)教育(yu)示范性(xing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)特色專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)二(er)類(lei)品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)；食品生物技術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)為(wei)省級(ji)(ji)示范性(xing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)二(er)類(lei)品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)；藥學、精細化工技術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)為(wei)省級(ji)(ji)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)重點專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。
學(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)95人(ren)(ren)，其中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)23人(ren)(ren)，副(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)及高(gao)級工(gong)程師44人(ren)(ren)，其中(zhong)廣東(dong)省(sheng)“珠(zhu)江學(xue)(xue)者(zhe)”特(te)聘(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)1人(ren)(ren)，黃炎培職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)杰出教(jiao)(jiao)(jiao)師1人(ren)(ren)，廣東(dong)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)名師2人(ren)(ren)，廣東(dong)省(sheng)高(gao)等職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領軍(jun)人(ren)(ren)才培養(yang)對象2人(ren)(ren)，廣東(dong)省(sheng)南(nan)粵優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師1人(ren)(ren)，深圳(zhen)市“鵬城學(xue)(xue)者(zhe)”特(te)聘(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)1人(ren)(ren)，深圳(zhen)市地方領軍(jun)高(gao)層次(ci)專業人(ren)(ren)才10人(ren)(ren)，校級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)名師5人(ren)(ren)。
學院(yuan)建(jian)有國(guo)家(jia)(jia)級(ji)(ji)精(jing)品(pin)(pin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)7門(men)，省(sheng)級(ji)(ji)精(jing)品(pin)(pin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)8門(men)，教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)教(jiao)指委精(jing)品(pin)(pin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)5門(men)，校級(ji)(ji)精(jing)品(pin)(pin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)18門(men)，國(guo)家(jia)(jia)專業(ye)教(jiao)學資(zi)(zi)源庫課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)2門(men)，國(guo)家(jia)(jia)精(jing)品(pin)(pin)資(zi)(zi)源共(gong)享課(ke)(ke)7門(men)，省(sheng)級(ji)(ji)精(jing)品(pin)(pin)資(zi)(zi)源共(gong)享課(ke)(ke)9門(men)，國(guo)家(jia)(jia)級(ji)(ji)精(jing)品(pin)(pin)教(jiao)材2本，主編“十(shi)二五”職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)家(jia)(jia)規(gui)劃(hua)教(jiao)材9本，省(sheng)級(ji)(ji)高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)優(you)秀教(jiao)學團隊1個、校級(ji)(ji)優(you)秀教(jiao)學團隊1個，獲廣東省(sheng)級(ji)(ji)高等教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學成(cheng)果(guo)2項(xiang)。已(yi)建(jian)成(cheng)化(hua)學與生(sheng)物(wu)公共(gong)基(ji)礎、園林、生(sheng)物(wu)技術、精(jing)細化(hua)工與材料四個實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)分室，共(gong)31個實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)單元，擁(yong)有設(she)備3972臺（套），價值6607余萬元，其中生(sheng)物(wu)技術實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)分室被教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)、財政(zheng)部(bu)認定的中央(yang)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)示(shi)范基(ji)地，藥(yao)學專業(ye)校內實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)基(ji)地為中央(yang)財政(zheng)支持的現代職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)質量提升計劃(hua)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)基(ji)地，分析測試(shi)基(ji)地為廣東省(sheng)高等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)基(ji)地。自1996年成(cheng)立以來(lai)，累(lei)計為社會輸送畢(bi)業(ye)生(sheng)6900余名(ming)，平(ping)均一次就業(ye)率(lv)超過96％。
學院網址：
【專業介紹】：
1．精細化工(gong)技術
【培養目標】省高職(zhi)重點專業(ye)(ye)，下設精細化(hua)學品和(he)化(hua)妝品兩(liang)個專業(ye)(ye)方向。長(chang)期為深圳市電子信(xin)息、新(xin)能源、新(xin)材料、化(hua)妝品、美容護(hu)理等行(xing)業(ye)(ye)培養掌握精細化(hua)工高新(xin)技術(shu)，具備(bei)產品研(yan)發、生產、質(zhi)檢、采購、營銷(xiao)能力的(de)創新(xin)型高技能人才。
【主(zhu)干課程(cheng)】電子信息新(xin)材料、涂料和(he)膠(jiao)粘劑技術(shu)、化(hua)妝(zhuang)(zhuang)品(pin)(pin)(pin)和(he)洗滌劑技術(shu)、香(xiang)精香(xiang)料技術(shu)、化(hua)妝(zhuang)(zhuang)品(pin)(pin)(pin)檢(jian)驗與功效評價、精細化(hua)學品(pin)(pin)(pin)分(fen)析(xi)檢(jian)驗技術(shu)、儀器分(fen)析(xi)、創新(xin)思維等(deng)。
【就(jiu)業方(fang)向】在(zai)比亞迪、光啟科(ke)技、大疆、波頓(dun)香(xiang)精、SGS檢測等(deng)高新科(ke)技企(qi)業，出入境檢驗檢疫局、市質檢院、清華研究(jiu)院等(deng)事(shi)業單位(wei)從(cong)事(shi)相關崗位(wei)工作。就(jiu)業面寬，收入高、畢業生供不(bu)應(ying)求，一次性簽協率和就(jiu)業率穩定在(zai)98%以上(shang)。
2．材料工程技術(shu)（新材料應用技術(shu)專業(ye)方向）
【培養目標(biao)】培養面向電子信息、航天與(yu)海洋、新能(neng)源與(yu)節能(neng)、人(ren)(ren)工智能(neng)等主(zhu)要新材(cai)料應用領域(yu)，掌(zhang)握新材(cai)料制備、功能(neng)提升、應用開(kai)發以及性能(neng)檢(jian)測技(ji)術(shu)，能(neng)承擔新材(cai)料輔助(zhu)開(kai)發、測試評估、應用生產、技(ji)術(shu)支持(chi)和(he)質量管理(li)工作，具有創新能(neng)力、工程(cheng)實踐能(neng)力和(he)團隊協作精神(shen)的高素質技(ji)能(neng)型創新人(ren)(ren)才。
【主干課程】新材(cai)(cai)料(liao)基礎(chu)、材(cai)(cai)料(liao)工程技術、材(cai)(cai)料(liao)功能化(hua)技術、新材(cai)(cai)料(liao)成型(xing)技術、電(dian)子信息(xi)材(cai)(cai)料(liao)、新能源材(cai)(cai)料(liao)、先進復合材(cai)(cai)料(liao)、生物(wu)醫用材(cai)(cai)料(liao)、材(cai)(cai)料(liao)檢測與評價、新材(cai)(cai)料(liao)創新實踐、材(cai)(cai)料(liao)再生與資源利用等。
【就業方向】面向電(dian)(dian)子(zi)電(dian)(dian)器、通訊設備(bei)、信息(xi)顯示(shi)與照明(ming)、能量轉換與儲存(cun)、汽(qi)車(che)零部(bu)件、醫(yi)療器械與用品等新材(cai)料相關(guan)領域的大中型企(qi)業、科研(yan)院所、檢測機構，從(cong)事材(cai)料設計與生產、質量控(kong)制、市場(chang)開拓(tuo)與推廣、技術支持(chi)以(yi)及檢測評估等工(gong)作。
3．工(gong)業分析技術
【培養目標】“男神”、“女(nv)(nv)神”——質量保護神！別怪這世界套(tao)路(lu)深，“工業(ye)(ye)分(fen)析(xi)技術(shu)”令(ling)多少人(ren)蒙圈，不知所云。其(qi)實，它(ta)很接地氣，跟各(ge)個專(zhuan)業(ye)(ye)都很“曖(ai)昧”，它(ta)被譽為生產的(de)“眼睛(jing)”，二十(shi)一世紀的(de)朝陽產業(ye)(ye)！三年“修煉”，你會有一雙“火眼金睛(jing)”，細(xi)菌、分(fen)子(zi)，一網打盡！手持專(zhuan)業(ye)(ye)“神器”，你就是別人(ren)眼中的(de)男神、女(nv)(nv)神！
【主干(gan)課程(cheng)】商品(pin)(pin)檢驗(yan)課程(cheng)教(jiao)(jiao)會(hui)(hui)你(ni)對(dui)(dui)進(jin)出(chu)(chu)(chu)口商品(pin)(pin)如(ru)(ru)(ru)何(he)抽樣(yang)，如(ru)(ru)(ru)何(he)驗(yan)貨；現代品(pin)(pin)質管(guan)理課程(cheng)教(jiao)(jiao)會(hui)(hui)你(ni)如(ru)(ru)(ru)何(he)對(dui)(dui)產品(pin)(pin)進(jin)行(xing)質量控制(zhi)，保證出(chu)(chu)(chu)優品(pin)(pin)，出(chu)(chu)(chu)精品(pin)(pin)；微生物(wu)檢驗(yan)課程(cheng)教(jiao)(jiao)會(hui)(hui)你(ni)尋找(zhao)食品(pin)(pin)、化(hua)妝品(pin)(pin)中細菌的(de)(de)(de)蛛(zhu)絲(si)馬跡；儀器分析課程(cheng)教(jiao)(jiao)會(hui)(hui)你(ni)如(ru)(ru)(ru)何(he)使(shi)用(yong)“高、大(da)、上”的(de)(de)(de)儀器找(zhao)出(chu)(chu)(chu)那些有益或有害的(de)(de)(de)物(wu)質；標準(zhun)化(hua)與(yu)計(ji)量技術課程(cheng)教(jiao)(jiao)會(hui)(hui)你(ni)如(ru)(ru)(ru)何(he)讓(rang)你(ni)掌握的(de)(de)(de)神器“穩、準(zhun)、狠”；產品(pin)(pin)質量檢驗(yan)綜(zong)合實(shi)訓是(shi)對(dui)(dui)你(ni)畢業(ye)前的(de)(de)(de)“一(yi)次大(da)閱兵(bing)”，讓(rang)你(ni)十八(ba)般武(wu)藝樣(yang)樣(yang)精通！
【就業方(fang)向】畢業季，各路“粉絲(si)”紛(fen)至沓來，有“骨灰級”粉絲(si)——出入境檢(jian)驗檢(jian)疫局(ju)、計量(liang)質量(liang)檢(jian)測研究院、外(wai)資(zi)SGS公司、華測檢(jian)測等(deng)，還有每(mei)年如雨(yu)后春筍般冒出的“新粉”——各類(lei)外(wai)資(zi)、合資(zi)、獨資(zi)檢(jian)測機構(gou)。工(gong)作環境寬敞明亮，薪水豐厚，你還在等(deng)什么？準(zhun)備出場吧，我的“神”！
4．藥學
【培養(yang)目標】靈(ling)丹妙藥(yao)(yao)(yao)是人類追求健康生活道路上永(yong)遠的(de)(de)(de)伙伴，藥(yao)(yao)(yao)學(xue)專業就是要帶給(gei)你(ni)和藥(yao)(yao)(yao)物(wu)相關的(de)(de)(de)學(xue)問與技(ji)(ji)能(neng)。經過三年的(de)(de)(de)學(xue)習，你(ni)將全面熟悉從藥(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)生產(chan)(chan)、加工(gong)到最后的(de)(de)(de)流通使(shi)(shi)用(yong)各(ge)方面技(ji)(ji)能(neng)，能(neng)在藥(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)生產(chan)(chan)、檢(jian)驗、流通、使(shi)(shi)用(yong)和研發領域從事藥(yao)(yao)(yao)物(wu)制(zhi)(zhi)劑、藥(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)檢(jian)測、合理(li)用(yong)藥(yao)(yao)(yao)指導以(yi)及藥(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)銷售(shou)等各(ge)方面工(gong)作。在藥(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)生產(chan)(chan)環節，你(ni)將掌握(wo)主要藥(yao)(yao)(yao)物(wu)制(zhi)(zhi)備、質(zhi)量控制(zhi)(zhi)等基(ji)本方法和技(ji)(ji)術，具(ju)備使(shi)(shi)用(yong)各(ge)種大型儀(yi)器設備的(de)(de)(de)能(neng)力，掌握(wo)先進(jin)的(de)(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)生產(chan)(chan)工(gong)藝、生產(chan)(chan)各(ge)環節的(de)(de)(de)質(zhi)量控制(zhi)(zhi)技(ji)(ji)術。在藥(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)經營環節，你(ni)將熟悉藥(yao)(yao)(yao)事管(guan)理(li)的(de)(de)(de)法規、政策與營銷的(de)(de)(de)基(ji)本知(zhi)識，能(neng)正(zheng)確(que)指導消費(fei)者合理(li)用(yong)藥(yao)(yao)(yao)，了(le)解中(zhong)、西藥(yao)(yao)(yao)在儲(chu)存保管(guan)過程中(zhong)的(de)(de)(de)變化規律，正(zheng)確(que)對藥(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)進(jin)行儲(chu)存、保管(guan)、養(yang)護，正(zheng)確(que)處(chu)理(li)變質(zhi)藥(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)。
【主干課(ke)程(cheng)】藥(yao)(yao)(yao)學專(zhuan)業(ye)(ye)擁有一(yi)支教(jiao)學科研實(shi)力雄厚、與(yu)產業(ye)(ye)高度融合的(de)“雙師型”專(zhuan)職(zhi)(zhi)教(jiao)師隊伍，及由行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)技術專(zhuan)家和能工巧匠(jiang)構(gou)成的(de)兼職(zhi)(zhi)教(jiao)師隊伍，將通過無機化學、有機化學、分析化學、生物(wu)化學與(yu)技術、藥(yao)(yao)(yao)理(li)學、藥(yao)(yao)(yao)物(wu)制(zhi)劑(ji)技術、GMP概(gai)論、藥(yao)(yao)(yao)品(pin)檢(jian)驗技術、中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)調劑(ji)技術、藥(yao)(yao)(yao)事管(guan)理(li)學、GSP概(gai)論、藥(yao)(yao)(yao)品(pin)營銷基(ji)礎(chu)與(yu)實(shi)務等課(ke)程(cheng)對你進行嚴格訓練(lian)，助你在(zai)未來的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯中(zhong)(zhong)一(yi)展宏圖(tu)。
【就業(ye)方向】按(an)照(zhao)第三方調(diao)研機構麥(mai)可(ke)(ke)思公司(si)的調(diao)查數據顯示：2016年(nian)以(yi)來，藥(yao)(yao)(yao)學(xue)專業(ye)畢業(ye)生當年(nian)平均總(zong)體就業(ye)率(lv)為97.8%，平均對口就業(ye)率(lv)超過80%。未來你可(ke)(ke)以(yi)在藥(yao)(yao)(yao)品(pin)生產經營(ying)企業(ye)、藥(yao)(yao)(yao)品(pin)檢驗部門、醫藥(yao)(yao)(yao)零售(shou)及貿(mao)易企業(ye)等相關(guan)行業(ye)從事(shi)藥(yao)(yao)(yao)學(xue)服務、藥(yao)(yao)(yao)品(pin)學(xue)術推廣、藥(yao)(yao)(yao)品(pin)技(ji)術支持和管理(li)工(gong)作、藥(yao)(yao)(yao)品(pin)經營(ying)質量管理(li)等相關(guan)工(gong)作。
5．食品生物技術
5.1 食品生(sheng)物技術方向
【培養目標】培養具(ju)有食品(pin)及功能食品(pin)加(jia)工、營(ying)養保健和食品(pin)安全(quan)質量管理等基(ji)本理論和基(ji)本技能，能從事食品(pin)（包括功能性(xing)食品(pin)）生產、加(jia)工、研發、銷售及售后咨詢(xun)、安全(quan)與質量管理、營(ying)養咨詢(xun)、營(ying)養配餐、健康(kang)管理等相關工作的技能人才。
【主干課程(cheng)】無機化學(xue)、有機化學(xue)、分析化學(xue)、營養科(ke)學(xue)、食(shi)(shi)品(pin)加工技(ji)(ji)術(shu)、食(shi)(shi)品(pin)保(bao)藏技(ji)(ji)術(shu)、食(shi)(shi)品(pin)檢驗、食(shi)(shi)品(pin)安全與質量管理(li)、功(gong)能(neng)食(shi)(shi)品(pin)加工技(ji)(ji)術(shu)、食(shi)(shi)品(pin)加工技(ji)(ji)術(shu)綜合實訓、營養配(pei)餐綜合實訓。
【就業(ye)(ye)方向(xiang)】在(zai)食品及保健品相(xiang)關企業(ye)(ye)從事(shi)生產(chan)(chan)技術管理、工藝管理、質量(liang)管理、產(chan)(chan)品研發(fa)、銷售等工作(zuo)；在(zai)烘(hong)焙、咖(ka)啡等飲(yin)食服務行業(ye)(ye)從事(shi)相(xiang)關工作(zuo)；在(zai)營養及健康管理公司從事(shi)相(xiang)關工作(zuo)。
5.2 生物(wu)技術及應用方向
【培養目標】基(ji)(ji)因(yin)檢(jian)測(ce)、克隆羊、轉(zhuan)基(ji)(ji)因(yin)食品(pin)(pin)、疫苗接種，這些字眼(yan)無論聽過與(yu)否，只(zhi)要有興趣想(xiang)了解，來！你將學(xue)會基(ji)(ji)因(yin)操作、細胞培養、免疫檢(jian)測(ce)等技(ji)術基(ji)(ji)本理論和基(ji)(ji)本技(ji)能，今后你不僅能明白生命的奧(ao)秘(mi)還將成(cheng)為(wei)從事醫(yi)(yi)藥、醫(yi)(yi)藥、食品(pin)(pin)、農業(ye)、環保等產(chan)(chan)業(ye)領(ling)域(yu)的產(chan)(chan)品(pin)(pin)生產(chan)(chan)、質量管理、銷售以及(ji)輔助研發等工(gong)作的技(ji)能人才。
【主干(gan)課(ke)(ke)程(cheng)】生(sheng)物化學與技(ji)術、基(ji)礎微生(sheng)物學、基(ji)因操(cao)作、細胞培(pei)養、免疫檢(jian)測(ce)、生(sheng)物制(zhi)品(pin)工藝、生(sheng)物分離。難！其(qi)實不(bu)然，課(ke)(ke)程(cheng)名稱(cheng)聽著難學而已，課(ke)(ke)程(cheng)以(yi)操(cao)作為主，做中學，專(zhuan)業眾多(duo)教授(shou)博士深入淺出的講(jiang)授(shou)定會讓你變難為易(yi)。
【就業(ye)方向】生物(wu)專業(ye)難就業(ye)，錯！那(nei)得看地域(yu)，截至16年底深圳生物(wu)產業(ye)已(yi)突(tu)破(po)2000億，7000家(jia)生物(wu)企業(ye)等你來，只要你愿(yuan)意(yi)。畢業(ye)后可(ke)華大基因等牛人聚集的(de)企業(ye)工作，也可(ke)以在食品(pin)藥(yao)品(pin)質量監督部(bu)門(men)、環保(bao)化工、醫院等事(shi)業(ye)單位工作，還(huan)可(ke)以給清華、北(bei)大研究院等科研院所(suo)的(de)教授博士們(men)做(zuo)科研助理。
6．食(shi)品營(ying)養與(yu)檢(jian)測
【培(pei)養(yang)目標】“民以(yi)食(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)天，食(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)安(an)(an)為(wei)先”。本專(zhuan)業(ye)以(yi)食(shi)(shi)(shi)(shi)品(pin)營養(yang)、食(shi)(shi)(shi)(shi)品(pin)安(an)(an)全檢驗技(ji)術(shu)為(wei)特色(se)，培(pei)養(yang)掌(zhang)握(wo)食(shi)(shi)(shi)(shi)品(pin)營養(yang)、食(shi)(shi)(shi)(shi)品(pin)加工、食(shi)(shi)(shi)(shi)品(pin)安(an)(an)全檢測(ce)、食(shi)(shi)(shi)(shi)品(pin)安(an)(an)全與質量管理等基專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)，能(neng)從事食(shi)(shi)(shi)(shi)品(pin)質量檢測(ce)、食(shi)(shi)(shi)(shi)品(pin)安(an)(an)全質量管理、食(shi)(shi)(shi)(shi)品(pin)營養(yang)指(zhi)導、食(shi)(shi)(shi)(shi)品(pin)安(an)(an)全評(ping)價和科(ke)學研究的技(ji)能(neng)人才，為(wei)食(shi)(shi)(shi)(shi)品(pin)安(an)(an)全保(bao)駕(jia)護航。
【主干(gan)課程】分析(xi)化(hua)學(xue)(xue)、儀器分析(xi)、食(shi)品(pin)理(li)化(hua)檢(jian)驗技(ji)術(shu)、食(shi)品(pin)微生物檢(jian)驗技(ji)術(shu)、食(shi)品(pin)營養、食(shi)品(pin)加工技(ji)術(shu)、食(shi)品(pin)安全與質量管理(li)、食(shi)品(pin)毒理(li)學(xue)(xue)、實驗室管理(li)規范。
【就業(ye)(ye)方向】畢(bi)業(ye)(ye)生可在(zai)食(shi)(shi)品質量監督管(guan)理部門(men)、檢測機構、食(shi)(shi)品行業(ye)(ye)、農產品加工業(ye)(ye)、食(shi)(shi)品安(an)全與衛生防(fang)疫(yi)部門(men)、飲(yin)食(shi)(shi)服(fu)務(wu)行業(ye)(ye)及健康管(guan)理公司等企事(shi)業(ye)(ye)單位(wei)從事(shi)相關(guan)工作。
7．風景園林設計
7.1 園(yuan)林景(jing)觀設計方(fang)向(xiang)
【培養目標】掌(zhang)握園(yuan)林(lin)景(jing)觀規劃設計(ji)、園(yuan)林(lin)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)施工(gong)(gong)(gong)、園(yuan)林(lin)植物配置(zhi)應用的基本理論和(he)技能，設計(ji)繪制(zhi)各(ge)類(lei)園(yuan)林(lin)景(jing)觀方案(an)和(he)施工(gong)(gong)(gong)圖紙，進行三維建模、電腦效果圖、虛擬現(xian)實動畫表現(xian)制(zhi)作技術的技能人才。
【主干課程】園(yuan)林(lin)(lin)制(zhi)圖與(yu)設(she)計初步、園(yuan)林(lin)(lin)花卉、園(yuan)林(lin)(lin)樹(shu)木、園(yuan)林(lin)(lin)計算(suan)機輔助繪圖、園(yuan)林(lin)(lin)規劃設(she)計、園(yuan)林(lin)(lin)建(jian)筑設(she)計、園(yuan)林(lin)(lin)工程等。
【就(jiu)業方向】在城市鄉(xiang)鎮規劃設(she)計(ji)院、園林景觀公司、建筑設(she)計(ji)公司等單位(wei)從事園林景觀規劃設(she)計(ji)、繪(hui)圖等方面的工(gong)作。
7.2 園林景(jing)觀工程方向(xiang)
【培養目標】培養掌(zhang)握園(yuan)林(lin)景(jing)觀設計(ji)、園(yuan)林(lin)工程施工、園(yuan)林(lin)植物配置(zhi)應用的基本理(li)論和技能(neng)，能(neng)夠設計(ji)繪制各類(lei)園(yuan)林(lin)景(jing)觀施工圖(tu)(tu)圖(tu)(tu)紙，進行(xing)園(yuan)林(lin)景(jing)觀工程施工管理(li)的技能(neng)人才。
【主干課程(cheng)(cheng)】園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)制圖(tu)與(yu)設計初步、園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)花卉、園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)樹木、園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)計算機(ji)輔助繪圖(tu)、園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)規(gui)劃設計、園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)建(jian)筑(zhu)設計、園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)工程(cheng)(cheng)、園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)工程(cheng)(cheng)概預(yu)算等。
【就業(ye)方向】在園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)景(jing)觀(guan)公司、地產(chan)物(wu)業(ye)、公園(yuan)(yuan)、風景(jing)區管(guan)理(li)處等單位從事園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)景(jing)觀(guan)規(gui)劃設計(ji)、繪(hui)圖、園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)施工(gong)(gong)(gong)(gong)管(guan)理(li)及監(jian)理(li)、園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)預決算等方面(mian)的工(gong)(gong)(gong)(gong)作。
7.3 園林植物配(pei)置與管理方向
【培(pei)(pei)養目標】掌握園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)植物基本(ben)知識(shi)、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)植物微景觀設(she)計(ji)、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)植物配(pei)置、插花、茶藝和園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)植物栽培(pei)(pei)管理等專業技(ji)能(neng)，能(neng)從(cong)事園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)植物配(pei)置設(she)計(ji)、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)植物繁育(yu)與生產(chan)、花藝設(she)計(ji)制作和茶道(dao)等工作及(ji)相關(guan)產(chan)業崗(gang)位需(xu)要的(de)技(ji)能(neng)人才。
【主干課程】植物(wu)與環境(jing)、園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林花(hua)卉、園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林樹木(mu)、園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林制圖與設(she)計(ji)初步、園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林計(ji)算機輔助(zhu)繪(hui)圖、插花(hua)與花(hua)藝設(she)計(ji)、園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林植物(wu)栽培(pei)技(ji)術(shu)、園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林植物(wu)造(zao)景、茶道等。
【就業方(fang)向(xiang)】在城管(guan)園(yuan)(yuan)林部門、園(yuan)(yuan)林公司、公園(yuan)(yuan)、園(yuan)(yuan)林會(hui)所(suo)等企(qi)事(shi)業單位從事(shi)園(yuan)(yuan)林植物(wu)配置與(yu)景觀(guan)營(ying)造、花藝(yi)設計、茶道(dao)和(he)園(yuan)(yuan)林植物(wu)栽培與(yu)管(guan)養等方(fang)面的工(gong)作。
