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2012年9月，在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新型國家戰略的(de)背景下，為主(zhu)動(dong)適應深(shen)圳特區(qu)經(jing)濟社會和學(xue)生發展需(xu)要，深(shen)圳職業(ye)(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)成立創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)（深(shen)職院(yuan)(yuan)［2012］111號文）。2016年7月，為進一步(bu)主(zhu)動(dong)適應產業(ye)(ye)鏈和人才供需(xu)鏈的(de)新常(chang)態，學(xue)院(yuan)(yuan)升級為創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)（深(shen)職黨字［2016］15號文），學(xue)院(yuan)(yuan)負責(ze)全(quan)校創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育的(de)統(tong)籌協(xie)調和組織管(guan)理,下設創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育教研(yan)室(shi)、綜合管(guan)理辦公室(shi)、學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中心（微觀(guan)裝配實驗(yan)室(shi)）。
創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)院(yuan)的(de)(de)成立，是(shi)我校(xiao)大力(li)推進“文化(hua)育(yu)(yu)人(ren)、復合育(yu)(yu)人(ren)、協同育(yu)(yu)人(ren)”教育(yu)(yu)戰略改革的(de)(de)重要舉措(cuo)。針(zhen)對產業(ye)轉型(xing)升級和(he)人(ren)的(de)(de)可持續(xu)發展的(de)(de)新(xin)要求，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)院(yuan)以營造校(xiao)園創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)文化(hua)、培養創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型(xing)復合人(ren)才、搭建校(xiao)內(nei)外創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)平臺為(wei)己任(ren)，強調培養學(xue)生的(de)(de)職業(ye)變遷能力(li)和(he)以創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)能力(li)為(wei)核心的(de)(de)綜合素質。
課程建設方(fang)面，創(chuang)新創(chuang)業學(xue)(xue)院圍繞創(chuang)新創(chuang)業需具備的(de)(de)知識、能(neng)力來確定(ding)教學(xue)(xue)內容，側重(zhong)方(fang)法的(de)(de)掌握(wo)；淡化學(xue)(xue)科界限，注重(zhong)學(xue)(xue)科的(de)(de)交叉性(xing)(xing)、滲透性(xing)(xing)和(he)綜合性(xing)(xing)。以(yi)創(chuang)新思維的(de)(de)培養，創(chuang)業實(shi)踐性(xing)(xing)作為教學(xue)(xue)設計主線(xian)，指導學(xue)(xue)生利用設計思維的(de)(de)方(fang)法去發掘項(xiang)目，并(bing)學(xue)(xue)習(xi)創(chuang)辦公(gong)司或創(chuang)辦模擬(ni)公(gong)司，延(yan)伸(shen)教育(yu)到學(xue)(xue)生的(de)(de)真實(shi)創(chuang)業階段，提(ti)供跟(gen)蹤與咨詢服務(wu)。
學(xue)院建立了一支600人規模的(de)由校內外專(zhuan)(zhuan)家(jia)學(xue)者、知名(ming)企業(ye)(ye)家(jia)、創業(ye)(ye)成(cheng)功人士、優秀校友(you)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教師和輔導員共同組成(cheng)、專(zhuan)(zhuan)兼(jian)結合的(de)創新(xin)創業(ye)(ye)教育導師隊(dui)伍。他(ta)們(men)不僅為學(xue)校創新(xin)創業(ye)(ye)教育提供咨詢幫助，還親自(zi)參與教學(xue)工作(zuo)和學(xue)生創業(ye)(ye)項目指導。
學(xue)校(xiao)現有學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)、IT創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)中心、電(dian)子(zi)精(jing)英創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)空間(jian)等16個創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐(jian)基地，總面(mian)積5431平方米，形成從創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)苗圃(pu)到孵化(hua)器一(yi)體化(hua)的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐(jian)教(jiao)育系(xi)統。其中，大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)1800平方米，可同時容納(na)54個創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團隊開展創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐(jian)活動。入(ru)園(yuan)企業(ye)(ye)孵化(hua)期為(wei)兩(liang)年(nian)，學(xue)院為(wei)入(ru)園(yuan)大(da)學(xue)生(sheng)免除租金(jin)，并(bing)提供創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基金(jin)資助。自2010年(nian)開園(yuan)以來，已累計有9批共計222個項(xiang)目先后入(ru)園(yuan)孵化(hua)，孵化(hua)期（2年(nian)）內存活率(lv)達62%。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院于2014年10月開始籌建創(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)(zhong)心(xin)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)(zhong)心(xin)是以微觀裝配實(shi)驗室為(wei)中(zhong)(zhong)樞，各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院分中(zhong)(zhong)心(xin)為(wei)延伸，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)客為(wei)主體(ti)，國際大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)客聯盟為(wei)拓展，兼顧(gu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和孵(fu)化雙重功能(neng)，實(shi)現跨(kua)地域、全要素的創(chuang)(chuang)(chuang)客培育及項目孵(fu)化的綜合(he)平臺，為(wei)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)客提供(gong)從創(chuang)(chuang)(chuang)意、到設計、到制(zhi)造(zao)的專業支持和全過程服務。
2015年(nian)(nian)3月(yue)，學(xue)校(xiao)(xiao)被廣東省教育廳(ting)評為首批“廣東省大學(xue)生創新創業(ye)教育示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)”，2015年(nian)(nian)7月(yue)，學(xue)校(xiao)(xiao)獲得中華人民共和國(guo)教育部認證的“全國(guo)高(gao)校(xiao)(xiao)實踐育人創新創業(ye)基地”，2016年(nian)(nian)7月(yue)，學(xue)校(xiao)(xiao)榮膺全國(guo)創新創業(ye)典(dian)型經驗高(gao)校(xiao)(xiao)。
未來，學院將繼(ji)續(xu)通(tong)過(guo)觀念(nian)、模式(shi)、路徑的創新，深化復合式(shi)人才培養改革，努力(li)回歸教(jiao)育本質，擔當教(jiao)育使命，體(ti)現(xian)教(jiao)育自覺。在每位(wei)同學心(xin)中播下創新創業的種子，增強其創新創業能力(li)，為他們未來的可持續(xu)發展(zhan)提(ti)供不(bu)竭(jie)動力(li)。
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