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學校舉行“書記、校長下午茶”活動 聚焦輔導員成長與發展

發布(bu):2022-06-03

6月2日,“書記(ji)、校長下午茶”活動在留仙洞校區國學(xue)館舉(ju)行(xing),學(xue)校黨(dang)委書記(ji)楊(yang)欣斌和(he)副(fu)校長董朝君邀請了來自少數(shu)民(min)族、高職高專、人工智能學(xue)院(yuan)、電信學(xue)院(yuan)、汽車學(xue)院(yuan)、傳播學(xue)院(yuan)、醫護學(xue)院(yuan)等15位(wei)一線輔導員(yuan)共坐一堂,面(mian)對(dui)面(mian)交流,聆(ling)聽(ting)輔導員(yuan)的(de)心聲,關注輔導員(yuan)的(de)成長與發展(zhan)。

會上,輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)們圍繞學(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)的(de)開(kai)展以(yi)及自身職業發(fa)展暢所欲(yu)言,就(jiu)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)普(pu)遍(bian)關(guan)心的(de)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)配比、教學(xue)工作(zuo)(zuo)量、收入(ru)分配、專業提升、名輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)室發(fa)展、學(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)(bu)激勵、學(xue)生(sheng)(sheng)心理問(wen)(wen)題應(ying)對以(yi)及信息化(hua)系(xi)統運用等問(wen)(wen)題提出了意見與建(jian)(jian)議(yi)。校領導(dao)(dao)認真聆聽了每位輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)發(fa)言,不時提問(wen)(wen)并(bing)給與肯定。職能(neng)部(bu)(bu)門(men)負責(ze)人(ren)也分別就(jiu)相關(guan)問(wen)(wen)題和意見進行了回應(ying),對代表(biao)們提出的(de)建(jian)(jian)議(yi)和設想進行認真研究,他們表(biao)示(shi)學(xue)校已(yi)經為(wei)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)成長(chang)(chang)制(zhi)定有效措施(shi),在(zai)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)職業成長(chang)(chang)、專業培訓以(yi)及學(xue)歷提升等方面給與幫助與支持,為(wei)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)成長(chang)(chang)發(fa)展搭(da)建(jian)(jian)更多平臺。

董(dong)朝君表示,在(zai)這(zhe)三年里,輔導員隊(dui)伍的(de)(de)建設取(qu)得(de)了非常大的(de)(de)進步(bu),輔導員的(de)(de)工作狀態和精(jing)神面貌都(dou)有了很(hen)大的(de)(de)提升,感謝校黨委對輔導員隊(dui)伍的(de)(de)重視與關愛,讓(rang)這(zhe)個團隊(dui)更加具(ju)有活(huo)力與競(jing)爭力。

楊欣斌在總結講話中表示,輔導員(yuan)隊(dui)伍的能力水平對(dui)學生的成長至關重(zhong)要,一直以(yi)來學校高度重視輔導員隊伍的發展。他對輔導員工作提出了三點要求:一要創新學生管理與服務的路徑,借鑒本科院校的成熟模式,探索“深職模式”;二要明確學生工作和輔導員的定位,培養學生的獨立人格和自我管理的能力,提升學生的可持續發展能力,一方面要打造高水平的學生管理團隊,建立輔導員的能力標準體系,提升輔導員的專業化和職業化能力;另一方面,要設計好輔導員的發展路徑,從新手、熟手到專家成長,幫助輔導員在職業發展通道上更好地成長,同時還要給予輔導員更多的成長平臺和載體,打造好“名輔導員工作室”等平臺,讓輔導員往專家化方向發展;三要通過信息化和智能化賦能學生工作,運用智能化手段提升學生工作的效率,打通各部門的數據資源,實現數據共享。最后,楊欣斌勉勵(li)廣大輔(fu)導員堅持創(chuang)新(xin)、追求卓越、努力奮斗、勇擔(dan)重任,為學(xue)校未來的(de)發展貢獻自己(ji)的(de)力量。

組織人(ren)事處、學生工(gong)作部(bu)負責人(ren)參加座談。

(學生處)

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