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深(shen)圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院創建(jian)于1993年，是國(guo)內最早獨立(li)舉辦高等(deng)職(zhi)業技術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)院校之一，建(jian)校以來，學(xue)校始終(zhong)秉(bing)承(cheng)特區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)改革創新精神，開拓進取，創造了(le)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多(duo)個第一。從(cong)首屆(jie)59名學(xue)生(sheng)到如今(jin)2萬余(yu)名在校生(sheng)，從(cong)最初(chu)的(de)借用校舍到擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大校區(qu)，從(cong)默(mo)默(mo)無(wu)聞(wen)到蜚聲八(ba)方，學(xue)校闖出了(le)一條中(zhong)國(guo)特色高等(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展之路，被譽為(wei)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一面旗幟”。

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學(xue)(xue)校(xiao)積(ji)極適(shi)應深圳及珠三角地區經濟社會(hui)和(he)產(chan)業(ye)(ye)發展，堅持產(chan)教融(rong)合，專(zhuan)業(ye)(ye)設置緊貼深圳“十大(da)(da)重大(da)(da)科(ke)技(ji)產(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略(lve)性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等(deng)重點發展領域；形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)(ye)設置動態機(ji)制和(he)預警機(ji)制。目(mu)前學(xue)(xue)院共設置16個二級學(xue)(xue)院，專(zhuan)業(ye)(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)(da)類。

建(jian)校以來，深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)教育(yu)(yu)教學(xue)改(gai)革經歷了一(yi)(yi)個從探索(suo)起步(bu)到逐漸(jian)深(shen)(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng)，人才(cai)(cai)培(pei)養模(mo)式日臻(zhen)完善，專業與課程(cheng)改(gai)革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教育(yu)(yu)教學(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新。進入(ru)“十三五”以來，深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)以建(jian)設世界一(yi)(yi)流職業院(yuan)(yuan)校為目(mu)標(biao)，全(quan)面深(shen)(shen)(shen)化教育(yu)(yu)教學(xue)改(gai)革，實施(shi)以學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為導向(xiang)的(de)OBE人才(cai)(cai)培(pei)養模(mo)式改(gai)革，深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六個融(rong)合”，人才(cai)(cai)培(pei)養模(mo)式日臻(zhen)完善，專業與課程(cheng)改(gai)革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教育(yu)(yu)教學(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新。

25年(nian)間，學校(xiao)(xiao)科(ke)研(yan)(yan)從零(ling)起步跨越式發展，年(nian)度(du)科(ke)研(yan)(yan)經費突破億元(yuan)大關(guan)，累計科(ke)研(yan)(yan)經費總量達(da)到5.81億元(yuan)，省(sheng)部(bu)市區(qu)級科(ke)研(yan)(yan)平臺達(da)到33個，科(ke)研(yan)(yan)實力在同類院(yuan)校(xiao)(xiao)中遙(yao)遙(yao)領先(xian)。

學校緊貼市場辦學，每年(nian)招生(sheng)時將依據實際情況對專業進行(xing)適(shi)當調整，并在(zai)部分學院開始(shi)試(shi)行(xing)專業大類(lei)、專業群招生(sheng)，詳見(jian)深圳職業技術(shu)學院招生(sheng)網站(zhan)（文字鏈(lian)接地址(zhi)//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學校(xiao)(xiao)緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略，加快國(guo)際化(hua)辦學步伐，充分利用區域與(yu)自身優勢(shi)，深(shen)化(hua)國(guo)際教育(yu)交流與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學生(sheng)交換(huan)、課程(cheng)合(he)(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領域與(yu)境(jing)外合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)(xiao)開展(zhan)了(le)全方位、多層次、形式多樣(yang)的國(guo)際交流合(he)(he)作(zuo)，為(wei)深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際交流與(yu)發展(zhan)做出了(le)一定的貢獻。

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學校以高度(du)的文(wen)化(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)立德樹人的根本任(ren)務，實施“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰(zhan)略”，在(zai)國內率先大力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培養，大力開展(zhan)(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課(ke)程建設，開展(zhan)(zhan)書(shu)(shu)院及書(shu)(shu)香(xiang)校園建設，創建“志愿者之校”，舉辦(ban)豐富多彩的校園文(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活動(dong)，受到學生喜愛。