
深圳職業技術學院創建(jian)于1993年,是(shi)國(guo)(guo)內最(zui)早(zao)獨(du)立舉辦(ban)高等職業技術教(jiao)育(yu)的院校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天下(xia)先(xian)”的改革創新精神,開拓進取,創造了中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高職教(jiao)育(yu)的多個第一(yi)。從(cong)(cong)首屆59名學生(sheng)到(dao)如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)(cong)最(zui)初的借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境(jing)優(you)美、設施優(you)良的五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)(cong)默默無(wu)聞到(dao)蜚聲八(ba)方(fang),學校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條(tiao)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色高等職業教(jiao)育(yu)發展之路,被譽為中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高職教(jiao)育(yu)的“一(yi)面旗(qi)幟”。
學校積(ji)極適應深圳(zhen)及珠三角地(di)區經濟社會(hui)和(he)產業(ye)(ye)發展(zhan),堅持產教融(rong)合,專業(ye)(ye)設(she)(she)置緊貼深圳(zhen)“十大重(zhong)大科技產業(ye)(ye)”等(deng)戰略(lve)性新興產業(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和(he)現代(dai)服務(wu)業(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發展(zhan)領域;形成了專業(ye)(ye)設(she)(she)置動態(tai)機制(zhi)(zhi)(zhi)和(he)預警(jing)機制(zhi)(zhi)(zhi)。目前學院共設(she)(she)置16個(ge)(ge)二級學院,專業(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆蓋(gai)17個(ge)(ge)專業(ye)(ye)大類。
建校以來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革經歷了一(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的(de)過程(cheng),人才(cai)(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)(shi)日臻(zhen)完(wan)善(shan),專業與(yu)課程(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新(xin)。進(jin)入(ru)“十三五”以來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以建設(she)世(shi)界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校為(wei)目標,全(quan)面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革,實(shi)施(shi)以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成效為(wei)導向的(de)OBE人才(cai)(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)(shi)改革,深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合(he)”,人才(cai)(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)(shi)日臻(zhen)完(wan)善(shan),專業與(yu)課程(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新(xin)。
學校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)際化辦學步(bu)伐,充分(fen)利用(yong)區域與(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)際教(jiao)育交流(liu)與(yu)合(he)(he)作。在(zai)學生交換、課程(cheng)合(he)(he)作、科(ke)研合(he)(he)作、短期研修等領域與(yu)境(jing)外合(he)(he)作院校開(kai)展(zhan)了全方位、多層次(ci)、形式多樣(yang)的國(guo)際交流(liu)合(he)(he)作,為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)際交流(liu)與(yu)發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)校圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙(xian)洞(dong)校區(qu)館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校區(qu)醫學(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)(guo)230萬(wan)冊(含(han)中外文圖書(shu)(shu)、期(qi)刊(kan)),電子圖書(shu)(shu)超(chao)過(guo)(guo)100萬(wan)冊,以及(ji)幾十(shi)種(zhong)數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)有(you)先進的書(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系(xi)統,建(jian)有(you)多(duo)間電子閱覽室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開設了(le)移動圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者(zhe)互動。
學校以(yi)高(gao)度的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立德樹(shu)人(ren)的(de)根(gen)本(ben)任務(wu),實施(shi)“文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在國(guo)內率先大力倡(chang)導和實施(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能(neng)人(ren)才培(pei)養,大力開展文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)課程建(jian)(jian)設,開展書院及書香校園建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志愿者之校”,舉(ju)辦豐富多彩的(de)校園文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)活動(dong),受到學生喜愛(ai)。
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