1月11-12日，根(gen)據學校(xiao)中(zhong)國(guo)特色、世界一流(liu)建設(she)任務，學校(xiao)專(zhuan)業群建設(she)交流(liu)與(yu)研討(tao)會在(zai)德業樓召開(kai)。黨委書記、校(xiao)長楊欣(xin)斌，副校(xiao)長溫希(xi)東、馬曉明，校(xiao)內(nei)外專(zhuan)家，14個二級(ji)學院院領(ling)導、專(zhuan)業主(zhu)(zhu)任、教授代表、青年骨干教師代表及相關職能(neng)部(bu)門主(zhu)(zhu)要領(ling)導等(deng)160余人參會。研討(tao)會由(you)馬曉明主(zhu)(zhu)持。
黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。
在(zai)11日上(shang)(shang)午的研討會(hui)開幕式上(shang)(shang)，楊欣斌對校內外專家和(he)各(ge)學(xue)院(yuan)代表(biao)利用假期時間(jian)出席研討會(hui)表(biao)示歡迎和(he)感(gan)謝。他說，各(ge)學(xue)院(yuan)要(yao)思(si)考專業建(jian)設與世界一流的差(cha)距(ju)，看到短(duan)板，并(bing)且共同努力分(fen)三(san)步(bu)走補齊短(duan)板：要(yao)想透徹標桿在(zai)哪、差(cha)距(ju)在(zai)哪，要(yao)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)清楚未(wei)來(lai)如何建(jian)設，要(yao)通過以上(shang)(shang)兩步(bu)為(wei)具體實施做好鋪墊和(he)基礎。他要(yao)求(qiu)，一是(shi)(shi)要(yao)跟(gen)著(zhu)匯報人的思(si)路沉下心去思(si)考，二(er)是(shi)(shi)鼓(gu)勵學(xue)院(yuan)之間(jian)換位思(si)考多點評，三(san)是(shi)(shi)通過成果導(dao)向為(wei)后(hou)續規(gui)(gui)劃(hua)(hua)建(jian)設奠定基礎。
學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。
開幕式(shi)后，14個(ge)二(er)級學(xue)院分為(wei)文科和工科兩組(zu)，學(xue)院負責人圍繞產業(ye)背(bei)景、組(zu)群(qun)邏輯、建(jian)設思(si)路、階段(duan)目標、創(chuang)新舉措、標志性成果等對本學(xue)院專(zhuan)業(ye)群(qun)建(jian)設進(jin)行了匯報。研討(tao)會現場(chang)高潮迭起，點(dian)評(ping)專(zhuan)家問(wen)題精準，參會人員(yuan)對專(zhuan)業(ye)群(qun)建(jian)設有了新的認識，受益匪淺。
12日上午，學(xue)校(xiao)邀(yao)請了2位專家作(zuo)主(zhu)(zhu)題講座。國(guo)家千(qian)人(ren)計劃特聘(pin)教授、南方(fang)科技大學(xue)制造工(gong)(gong)程研究(jiu)所學(xue)術委(wei)員會主(zhu)(zhu)任、機(ji)械與能源(yuan)工(gong)(gong)程系(xi)系(xi)主(zhu)(zhu)任、講席教授融(rong)亦鳴圍繞工(gong)(gong)程實踐教育(yu)，從(cong)工(gong)(gong)程教育(yu)的目的、工(gong)(gong)程教育(yu)的概念和發(fa)展(zhan)，從(cong)專業(ye)工(gong)(gong)程師(shi)到(dao)科學(xue)化工(gong)(gong)程師(shi)，再(zai)到(dao)創新(xin)工(gong)(gong)程師(shi)的培養過(guo)程，詳細講解(jie)了如何(he)(he)激發(fa)學(xue)生(sheng)學(xue)習熱(re)情(qing)，他還從(cong)畢(bi)業(ye)生(sheng)的需(xu)求(qiu)、基礎知識、創造力方(fang)面，比(bi)較(jiao)了相關國(guo)際知名的工(gong)(gong)程類(lei)大學(xue)的特點，對(dui)我校(xiao)如何(he)(he)培養符合(he)社會發(fa)展(zhan)需(xu)求(qiu)的人(ren)材(cai)提供了新(xin)啟發(fa)。
中國(guo)職教(jiao)學會信息化工作委員會副秘書(shu)長、現代(dai)職業(ye)教(jiao)育研究院副院長姜濤(tao)博士結合(he)多年參與骨干(gan)校(xiao)、示范校(xiao)、雙高(gao)項目建設(she)工作經驗，綜合(he)分(fen)析了(le)高(gao)水(shui)平專業(ye)群(qun)建設(she)的問題與挑戰，并運用PDCA理論，以豐富的案例詳(xiang)細闡釋了(le)高(gao)水(shui)平專業(ye)群(qun)的具體建設(she)路徑。
馬(ma)曉明作總結(jie)講話。他說，專業(ye)(ye)群是學(xue)校(xiao)人才培養(yang)的(de)(de)(de)四梁八柱，是學(xue)校(xiao)建設(she)世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)和中國(guo)特色(se)高(gao)(gao)水(shui)平高(gao)(gao)職學(xue)校(xiao)建設(she)的(de)(de)(de)主(zhu)要內容(rong)和關鍵所在，也是推動學(xue)校(xiao)教育教學(xue)高(gao)(gao)質(zhi)量發展的(de)(de)(de)重要抓手，更是支撐產業(ye)(ye)轉(zhuan)型升級、適應經濟發展方式轉(zhuan)變的(de)(de)(de)有效載體和重要途(tu)徑。各學(xue)院(yuan)務必高(gao)(gao)度重視，圍(wei)繞“絕對線”和“相對線”，深入(ru)思考、把穩方向、沉下心(xin)(xin)來(lai)、齊心(xin)(xin)協力(li)、埋頭(tou)苦干(gan)，把內涵搞上(shang)去，進(jin)一(yi)(yi)步提升專業(ye)(ye)和學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)核心(xin)(xin)競爭(zheng)力(li)。
（教務處 陳虹/文宣(xuan)傳(chuan)部 張雷/圖）
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