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深圳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院創(chuang)建于(yu)1993年(nian)，是國(guo)(guo)內最早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育的(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)，建校(xiao)(xiao)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉(bing)承特(te)區(qu)“敢(gan)為天下先”的(de)改革(ge)創(chuang)新精神(shen)，開拓進取，創(chuang)造了(le)中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)多個第(di)一(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生到如今2萬(wan)余(yu)名在校(xiao)(xiao)生，從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境(jing)優(you)美、設施優(you)良的(de)五(wu)大(da)校(xiao)(xiao)區(qu)，從(cong)默默無聞到蜚聲八(ba)方(fang)，學(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了(le)一(yi)條中國(guo)(guo)特(te)色高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發展之(zhi)路(lu)，被譽為中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)“一(yi)面(mian)旗(qi)幟”。
學(xue)校積極適應深圳及(ji)珠三角地區經濟(ji)社會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發展，堅(jian)持產(chan)(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳“十大重(zhong)大科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發展領域；形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置動(dong)態(tai)機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學(xue)院共(gong)設(she)置16個(ge)二級學(xue)院，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來，深職院(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷了一(yi)個從探索起步到逐漸深化發展的過程，人才(cai)(cai)培養(yang)模式(shi)日臻完善(shan)，專(zhuan)業(ye)與(yu)課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新。進入(ru)(ru)“十三五”以(yi)來，深職院(yuan)以(yi)建(jian)設世界(jie)一(yi)流職業(ye)院(yuan)校(xiao)為(wei)目標(biao)，全面深化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)，實(shi)施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效(xiao)為(wei)導(dao)向的OBE人才(cai)(cai)培養(yang)模式(shi)改(gai)革(ge)(ge)，深入(ru)(ru)推進“六(liu)個融合”，人才(cai)(cai)培養(yang)模式(shi)日臻完善(shan)，專(zhuan)業(ye)與(yu)課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)(guo)家(jia)發展戰略，加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)步(bu)伐，充分利(li)用區域與(yu)自身優勢，深(shen)(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生(sheng)交(jiao)(jiao)(jiao)換、課程(cheng)合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等領域與(yu)境(jing)外合(he)作(zuo)院校開展了全方位、多層次、形式(shi)多樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)，為(wei)深(shen)(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)發展做出了一定的貢獻(xian)。
學校圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校區醫(yi)學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊（含中外(wai)文圖書(shu)(shu)、期刊），電子圖書(shu)(shu)超過100萬(wan)冊，以及幾十種數據庫，多(duo)媒體(ti)資料(liao)48000多(duo)件(jian)，館(guan)(guan)(guan)內(nei)建有先進的(de)書(shu)(shu)籍采(cai)編、收(shou)藏、檢索、借(jie)閱(yue)、咨詢等系(xi)統，建有多(duo)間電子閱(yue)覽室(shi)(shi)、影視(shi)播放室(shi)(shi)、教師研究(jiu)室(shi)(shi)和(he)學習討論室(shi)(shi)，并(bing)開設(she)了(le)移動(dong)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信，加強與(yu)讀(du)者互動(dong)。
學校以高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)(hua)立德樹人的(de)根本任務，實施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人戰略”，在國內率(lv)先(xian)大力倡導(dao)和實施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能人才培養，大力開(kai)展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人課(ke)程建(jian)(jian)設(she)，開(kai)展(zhan)書院及書香校園(yuan)建(jian)(jian)設(she)，創建(jian)(jian)“志愿者之校”，舉(ju)辦豐富(fu)多彩的(de)校園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人活(huo)動，受到(dao)學生(sheng)喜愛。
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