深圳職業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院創(chuang)建于1993年,是國(guo)(guo)內最早獨立舉辦(ban)高等職業(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢為天(tian)下先”的(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取(qu),創(chuang)造了中(zhong)國(guo)(guo)高職教育(yu)(yu)的(de)多個第一(yi)。從首屆59名學(xue)生(sheng)到如今2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從最初(chu)的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有環境優美、設施(shi)優良的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從默默無聞到蜚(fei)聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)國(guo)(guo)特色高等職業(ye)教育(yu)(yu)發展之(zhi)路(lu),被譽為中(zhong)國(guo)(guo)高職教育(yu)(yu)的(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學校(xiao)積(ji)極適(shi)應深圳及珠三(san)角地(di)區(qu)經(jing)濟社會和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產(chan)(chan)教(jiao)融合(he),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼深圳“十大重(zhong)大科(ke)技產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性(xing)新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點(dian)發展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動(dong)態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目(mu)前學院共設(she)置(zhi)(zhi)16個(ge)二(er)級學院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以來(lai)(lai),深(shen)職(zhi)院的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革經歷了一(yi)(yi)個從探(tan)索起步到逐漸(jian)深(shen)化發展的過程(cheng)(cheng),人才培養(yang)模式日臻完(wan)善,專業與課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創新(xin)。進入(ru)“十三五(wu)”以來(lai)(lai),深(shen)職(zhi)院以建設(she)世(shi)界一(yi)(yi)流職(zhi)業院校(xiao)為(wei)目標,全面深(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革,實施(shi)以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效(xiao)為(wei)導向的OBE人才培養(yang)模式改(gai)(gai)革,深(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才培養(yang)模式日臻完(wan)善,專業與課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創新(xin)。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)步伐,充分利(li)用區域與自身優(you)勢,深化國(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)流與合作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短(duan)期研修等領域與境外合作(zuo)院校(xiao)開展了全方位、多層次(ci)、形式多樣(yang)的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流合作(zuo),為深圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流與發展做出(chu)了一定的貢獻(xian)。
學校圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校區館(guan)(guan)、西麗湖校區館(guan)(guan)和官龍山(shan)校區醫(yi)學技(ji)術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊(含中外文圖書(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖書(shu)(shu)超過100萬(wan)冊,以(yi)及幾十(shi)種(zhong)數據(ju)庫,多媒體(ti)資料(liao)48000多件,館(guan)(guan)內(nei)建有(you)(you)先(xian)進的書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建有(you)(you)多間(jian)電(dian)子閱覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和學習討論室(shi),并開設了移(yi)動(dong)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互(hu)動(dong)。
學校(xiao)以高(gao)度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立(li)德樹人(ren)(ren)的根本任務,實施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”,在國內(nei)率先大力(li)倡導(dao)和實施文(wen)(wen)(wen)化(hua)引(yin)領技能人(ren)(ren)才培(pei)養,大力(li)開(kai)展文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程(cheng)建設(she)(she),開(kai)展書院及書香校(xiao)園建設(she)(she),創建“志愿者(zhe)之校(xiao)”,舉(ju)辦豐(feng)富(fu)多彩的校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)活(huo)動,受到(dao)學生喜愛。
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