以“數字職教建設 共商共建共享”為主題的2020年“一帶一路”職業教育國際研討會在深圳召開。

11月(yue)26-27日，以“數(shu)字職(zhi)教建設 共商共建共享”為主題的(de)(de)(de)2020年(nian)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)教育國際研討(tao)會在深圳召開。來自26個國家和地區政府部門、院校(xiao)機構、行業(ye)企業(ye)的(de)(de)(de)近300名(ming)專家學者齊聚線(xian)上線(xian)下(xia)，共商數(shu)字經濟(ji)時代“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”國家職(zhi)業(ye)教育的(de)(de)(de)機遇與挑(tiao)戰，發布(bu)了《深圳倡議》。這是繼2018年(nian)首次(ci) “一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)教育國際研討(tao)會成(cheng)功舉(ju)辦以來，職(zhi)業(ye)教育領域的(de)(de)(de)又一(yi)(yi)場高(gao)規格國際盛(sheng)會。

海內外職教精英云集深職 共商職業教育數字化建設

2020年“一帶一路”職業教育國際研討會會場。

本次會(hui)議由中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)研(yan)究所(suo)(suo)主(zhu)辦(ban)，深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)學(xue)院承辦(ban)，并得到了(le)廣東(dong)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)(ting)、中(zhong)(zhong)(zhong)華人民共和國(guo)(guo)(guo)聯(lian)(lian)合國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文組(zu)(zu)織全國(guo)(guo)(guo)委(wei)員會(hui)秘書(shu)處、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)中(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)人文交(jiao)流中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)-東(dong)盟教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)交(jiao)流周組(zu)(zu)委(wei)會(hui)的大力支(zhi)持。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)會(hui)長(chang)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)原副部(bu)(bu)長(chang)魯昕(xin)，聯(lian)(lian)合國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文組(zu)(zu)織國(guo)(guo)(guo)際職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)主(zhu)任(ren)Soo-Hyang Choi，中(zhong)(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)(zhong)央對外(wai)聯(lian)(lian)絡部(bu)(bu)當代(dai)世界研(yan)究中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)副主(zhu)任(ren)張光平，中(zhong)(zhong)(zhong)華人民共和國(guo)(guo)(guo)聯(lian)(lian)合國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文組(zu)(zu)織全國(guo)(guo)(guo)委(wei)員會(hui)秘書(shu)長(chang)秦(qin)昌威，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)-東(dong)盟教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)交(jiao)流周組(zu)(zu)委(wei)會(hui)秘書(shu)長(chang)、貴州省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)(ting)黨組(zu)(zu)成員、廳(ting)(ting)長(chang)鄒聯(lian)(lian)克，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)成人教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司副司長(chang)謝俐(li)，廣東(dong)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)(ting)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)終身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)處處長(chang)吳艷玲等(deng)中(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)領導致(zhi)辭。開(kai)幕式由中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)常(chang)務副會(hui)長(chang)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)研(yan)究所(suo)(suo)所(suo)(suo)長(chang)王揚南主(zhu)持。

凝聚數字職教共識 深化數字職教實踐 加快共商共建共享

中國職業技術教育學會會長魯昕發表致辭。

魯(lu)昕(xin)在(zai)致辭中談到(dao)，今年以來，全球(qiu)疫情(qing)蔓(man)延(yan)，世界經濟低(di)迷，隨著新(xin)一輪(lun)科(ke)技革(ge)命(ming)和產業變革(ge)深(shen)入(ru)發展(zhan)，國際(ji)(ji)力量對比(bi)深(shen)刻(ke)調整，和平的發展(zhan)仍(reng)然是時代的主題，人類命(ming)運(yun)共(gong)同體(ti)的理(li)念深(shen)入(ru)人心。在(zai)此背景(jing)下(xia)，堅定(ding)不移的深(shen)化改革(ge)、擴大(da)開放顯得尤為(wei)重要。統籌國內(nei)國際(ji)(ji)兩個大(da)局，科(ke)學應變、主動求變，是中國面臨新(xin)的國際(ji)(ji)形勢(shi)和環(huan)境(jing)形勢(shi)作出的戰(zhan)略(lve)安排。

魯昕以詳(xiang)實(shi)的數(shu)據梳理了自(zi)2013年“一(yi)帶一(yi)路(lu)”合作(zuo)倡議提出以來，教(jiao)育領域取得的各(ge)項顯(xian)著成就，并表示中國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育應繼續圍繞共(gong)建“一(yi)帶一(yi)路(lu)”，對接所在國(guo)家的產業(ye)需求(qiu)，通過(guo)學歷教(jiao)育與職(zhi)業(ye)培訓相結合的方(fang)式，培養更多高素質的技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才。

在簡要闡述了中(zhong)國職(zhi)教(jiao)學(xue)會(hui)對接科技進步、深(shen)化(hua)產教(jiao)融(rong)合的具體舉措后，魯昕表示，學(xue)會(hui)將充分利用“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國際研討會(hui)平臺(tai)，積極發(fa)(fa)(fa)揮新時(shi)代智庫型學(xue)會(hui)作用，愿與“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路”沿線各(ge)國、各(ge)地(di)(di)區(qu)一(yi)起，凝聚(ju)(ju)數(shu)(shu)字(zi)(zi)職(zhi)教(jiao)共(gong)(gong)識，深(shen)化(hua)數(shu)(shu)字(zi)(zi)職(zhi)教(jiao)實踐，加快(kuai)數(shu)(shu)字(zi)(zi)職(zhi)教(jiao)共(gong)(gong)建共(gong)(gong)享，共(gong)(gong)同應對當前職(zhi)教(jiao)發(fa)(fa)(fa)展的全(quan)球挑戰(zhan)，推(tui)(tui)動構建人類(lei)命運共(gong)(gong)同體。魯昕提(ti)出，此(ci)次會(hui)議聯(lian)合26個國家和地(di)(di)區(qu)發(fa)(fa)(fa)布(bu)《深(shen)圳(zhen)倡議》，必(bi)將為全(quan)面實現職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)轉型、數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)升級、數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)發(fa)(fa)(fa)展和數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)建設，凝聚(ju)(ju)共(gong)(gong)識，指明方向，為推(tui)(tui)動“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路”域內國家和地(di)(di)區(qu)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)高(gao)質量發(fa)(fa)(fa)展做出更大的貢獻。

聯合國教科文組織國際職教中心主任Soo-Hyang Choi發表致辭。

Soo-Hyang Choi表示，今(jin)年的(de)(de)大(da)會(hui)(hui)將主(zhu)題定為“數(shu)(shu)字(zi)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”正當其時。數(shu)(shu)字(zi)化是(shi)近年來職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)領域面臨的(de)(de)重大(da)變化與(yu)(yu)(yu)挑戰，疫情期間網絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)廣(guang)泛應(ying)用，也表明(ming)數(shu)(shu)字(zi)技(ji)術能為學(xue)習者創造更(geng)多(duo)元、更(geng)靈活的(de)(de)學(xue)習體(ti)驗。她同(tong)時指出(chu)，數(shu)(shu)字(zi)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)不僅僅只是(shi)新(xin)技(ji)術的(de)(de)引(yin)入與(yu)(yu)(yu)應(ying)用，還應(ying)注重促(cu)進創新(xin)和改(gai)變思維方式。她感謝會(hui)(hui)議(yi)主(zhu)辦方為“一帶一路(lu)”職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育搭建了國際交流(liu)與(yu)(yu)(yu)合作的(de)(de)平臺，希望(wang)與(yu)(yu)(yu)會(hui)(hui)嘉賓(bin)能利(li)用這次機會(hui)(hui)，互學(xue)互鑒數(shu)(shu)字(zi)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)建設的(de)(de)獨到見解與(yu)(yu)(yu)先(xian)進經驗。

明確方向 擴大成果 推動“一帶一路”職業教育高質量發展

本次研討會分(fen)為開幕式(shi)、主旨報告、前(qian)沿對(dui)話、校企對(dui)話和閉幕式(shi)等(deng)5個版(ban)塊(kuai)。

本次研討(tao)會內容豐富，形式新穎，分為開幕式、主(zhu)旨報告、前(qian)沿對(dui)話(hua)、校企對(dui)話(hua)和閉幕式等5個版塊，邀請(qing)了國(guo)內外(wai)近(jin)30位政府官員、專家和學者(zhe)，圍(wei)繞數字(zi)職教(jiao)(jiao)助力全(quan)球供應(ying)鏈、職業(ye)教(jiao)(jiao)育助推(tui)新一代(dai)信(xin)息技術應(ying)用落(luo)地、5G應(ying)用細分中的職業(ye)教(jiao)(jiao)育、職業(ye)教(jiao)(jiao)育數字(zi)化轉型(xing)的探(tan)索與實踐等主(zhu)題展(zhan)(zhan)開深(shen)度(du)對(dui)話(hua)，共同探(tan)討(tao)“一帶一路”背(bei)景下數字(zi)職教(jiao)(jiao)建(jian)設方略，推(tui)動(dong)全(quan)球職業(ye)教(jiao)(jiao)育事業(ye)創新和發(fa)展(zhan)(zhan)。

會議形成標志性成果(guo)——《深圳(zhen)倡議：推動數字職教共(gong)商共(gong)建共(gong)享》。

經過深入交流和(he)探(tan)討，會議(yi)(yi)(yi)形成標志性(xing)成果——《深圳倡議(yi)(yi)(yi)：推動數(shu)(shu)字(zi)(zi)職(zhi)教(jiao)共(gong)(gong)(gong)商(shang)共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)共(gong)(gong)(gong)享(xiang)》。倡議(yi)(yi)(yi)提出(chu)(chu)，當前，世紀(ji)疫情和(he)百年變局(ju)(ju)交織(zhi)，國際(ji)格局(ju)(ju)深刻(ke)變化(hua)，以大數(shu)(shu)據、工業(ye)(ye)互(hu)聯網、人(ren)工智(zhi)能、云計算、區塊鏈等為代表(biao)的(de)新(xin)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)代信息技術(shu)在推動人(ren)類生產生活方(fang)式變化(hua)的(de)同時，也對技術(shu)技能人(ren)才的(de)培養提出(chu)(chu)更(geng)高(gao)要求，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)轉型勢(shi)在必行(xing)。踐行(xing)數(shu)(shu)字(zi)(zi)職(zhi)教(jiao)理念，大力推動職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育改革創新(xin)，全面提高(gao)適(shi)配經濟社會發(fa)展(zhan)的(de)能力，是“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”沿(yan)線各國和(he)地(di)區發(fa)展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)共(gong)(gong)(gong)同愿景。倡議(yi)(yi)(yi)主要內容包括，合(he)作開展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)轉型的(de)相關理論研(yan)究，奠定(ding)數(shu)(shu)字(zi)(zi)職(zhi)教(jiao)理論基礎；合(he)作制(zhi)定(ding)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)建(jian)(jian)設標準，開發(fa)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育課程，共(gong)(gong)(gong)享(xiang)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育資源；合(he)作推動“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路”沿(yan)線國家和(he)地(di)區數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)技術(shu)應用(yong)和(he)普(pu)及；通(tong)過共(gong)(gong)(gong)商(shang)共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)共(gong)(gong)(gong)享(xiang)，合(he)力開辟(pi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育繁榮發(fa)展(zhan)新(xin)空(kong)間。

與會中外領導、嘉賓積極評價研討會取得的豐碩成果以及為國際職業教育發展作出的重要貢獻。

與(yu)會(hui)(hui)中外(wai)領導、嘉賓積極評(ping)價(jia)2020年“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)國(guo)際(ji)研(yan)討會(hui)(hui)取得的(de)(de)(de)豐(feng)碩(shuo)成(cheng)果(guo)以(yi)及(ji)為國(guo)際(ji)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)發(fa)(fa)展作(zuo)(zuo)出的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)貢獻，高(gao)度贊賞(shang)主辦(ban)方為辦(ban)好本(ben)屆研(yan)討會(hui)(hui)所(suo)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)努力。本(ben)次研(yan)討會(hui)(hui)為海內(nei)外(wai)的(de)(de)(de)政府、行業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)、國(guo)際(ji)組(zu)織(zhi)和職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校搭建起(qi)了互(hu)學(xue)互(hu)鑒、資源共享的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)平臺，對(dui)加強(qiang)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)數字化轉型，形(xing)成(cheng)長期、穩(wen)定、可(ke)持續的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展合作(zuo)(zuo)機制，促(cu)進(jin)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)家職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)加強(qiang)合作(zuo)(zuo)、共同行動(dong)，打造(zao)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)命運共同體有著重(zhong)要(yao)(yao)意(yi)義，將進(jin)一(yi)(yi)步凝聚共識，明確方向，擴大成(cheng)果(guo)，推(tui)動(dong)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)向更高(gao)質量、更高(gao)標準、更高(gao)水平發(fa)(fa)展。

（宣傳部 巫(wu)憶蘇/文 張 雷 彭佳勛 徐鵬程 盧雄(xiong)偉/圖）